孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

初一的數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)有很多相似的地方，當(dāng)然也存在一定的不同，現(xiàn)在成績(jī)不好還來得及，我覺得學(xué)好初中數(shù)學(xué)要做到以下幾點(diǎn)。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、爸媽在課后學(xué)習(xí)中，要多訓(xùn)練孩子抓住主要概念以及重點(diǎn)詞句的能力，幫助他們體會(huì)題目的主要意思，引導(dǎo)他們正確地閱讀和梳理數(shù)學(xué)信息，形成數(shù)學(xué)閱讀的基本策略和方法。

2、有些孩子在作業(yè)過程中存在求速的心理狀態(tài)，審題時(shí)走馬觀花，粗心大意。對(duì)于做錯(cuò)的題目，爸媽要引導(dǎo)學(xué)生形成錯(cuò)題分析的習(xí)慣，而分析的目的在于讓他們充分認(rèn)識(shí)到，這些錯(cuò)誤都是由于不正確的閱讀導(dǎo)致的解題錯(cuò)誤，讓孩子明白“正確閱讀”的重要性，監(jiān)督他們仔細(xì)審題，真正弄懂題意后再下筆。

3、低年級(jí)孩子受年齡特點(diǎn)和心理水平的限制，很難自主、細(xì)致地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，往往是想到什么就做什么，等到錯(cuò)了，就只會(huì)在老師的要求下更改，自我解決問題的能力提高緩慢，甚至停滯不前，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生反感或畏懼心理。這時(shí)爸媽們應(yīng)該多給孩子們信任、鼓勵(lì)，多用一些時(shí)間和孩子一起分析問題，面對(duì)錯(cuò)誤。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、跟住節(jié)奏。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實(shí)是非常少的，很多同學(xué)到了初中后，數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)生很大的變化，都是因?yàn)楦簧铣踔袑W(xué)習(xí)的節(jié)奏。到了初中階段，即使是初中一年級(jí)，數(shù)學(xué)的內(nèi)容也幾乎相當(dāng)于整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且難度也有顯著的提高。

大多數(shù)孩子在剛上初一的時(shí)候，成績(jī)都多少會(huì)出現(xiàn)下滑。我的建議是，一定要緊跟課堂進(jìn)度，放學(xué)后要嚴(yán)格控制作業(yè)完成時(shí)間，在學(xué)習(xí)節(jié)奏上跟上初中的速率。

2、把握基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容繁多，難度很大，但數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特定就是特別講究基礎(chǔ)能力，如果前面的基石沒有打牢，那么后面的努力都將是徒勞。

我建議這位同學(xué)把課本認(rèn)認(rèn)真真的看幾遍，把知識(shí)點(diǎn)真正掌握后再著手做題。很多同學(xué)都認(rèn)為課本實(shí)在太簡(jiǎn)單，但課本簡(jiǎn)單的是習(xí)題，概念的理解還是要很動(dòng)一下腦筋的，希望您能夠深刻理解并領(lǐng)會(huì)教材上所講的全部知識(shí)點(diǎn)。

3、學(xué)深學(xué)透。初中數(shù)學(xué)的難度要顯著的高于小學(xué)數(shù)學(xué)，而且真正的拉分點(diǎn)都出現(xiàn)在難題上，同學(xué)們一定要把課本吃透，而且適當(dāng)?shù)淖鲆恍╇y題，擴(kuò)展一下自己的思路，對(duì)一些典型習(xí)題要重點(diǎn)反復(fù)的訓(xùn)練，養(yǎng)成一定的定式思維，這樣有助于拿到必要的分?jǐn)?shù)，使自己的成績(jī)保持在一個(gè)比較好的區(qū)間。

不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績(jī)能夠提高。家長(zhǎng)可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)吃力，也會(huì)比較有信心。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)解題思路

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根本還是要學(xué)會(huì)解題思路，一道題拿過來，如何下手進(jìn)行解決，是非常重要的，有思路了就會(huì)更容易破解難題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是要講究方法的，不要總是拿很多題來讓孩子做，其實(shí)，知道懂得道理，就是一件舉一反三的事情，不會(huì)有問題。

2、牢記公式

在基礎(chǔ)運(yùn)算鞏固后，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然后，利用周末的時(shí)間，練習(xí)看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進(jìn)行計(jì)算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運(yùn)用。

3、適當(dāng)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要做練習(xí)才能熟練，這是對(duì)的，但不代表要使用題海戰(zhàn)術(shù)。孩子可以針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，每天做5道左右的練習(xí)題（基礎(chǔ)練習(xí)之類較簡(jiǎn)單的，可以在10道左右），最好練習(xí)時(shí)間在40分鐘以內(nèi)。

以免因大腦疲憊而影響思維活躍，或產(chǎn)生抵抗情緒。另外，當(dāng)孩子完成練習(xí)、作業(yè)以及弄懂一道錯(cuò)題時(shí)，您都需要及時(shí)給予肯定，讓她有成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

4、糾錯(cuò)分析本，培養(yǎng)思維習(xí)慣

很多孩子在做錯(cuò)題后，下次再碰見這個(gè)題，有可能很熟悉會(huì)做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時(shí)就需要一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄做錯(cuò)的題同時(shí)進(jìn)行分析和理解。

5、強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，用這種方式來觀察孩子在前一段時(shí)間里面的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，可以對(duì)以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，針對(duì)有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的幾大原因

反感老師：比如老師言行舉止讓學(xué)生反感等，這時(shí)候他就很難集中注意力去聽老師講的內(nèi)容，稍不注意就走神了，最后上課效率自然就難以保障，最終體現(xiàn)在成績(jī)上就不是很理想了。

對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣：有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無奈。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可能存在問題。他們可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，或者沒有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。這可能導(dǎo)致孩子在應(yīng)用知識(shí)和解決問題方面遇到困難。

孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。