對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么教

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么教？教師在課堂練習(xí)時臨桌指導(dǎo)或有意識的讓其到講臺上板演，隨時引導(dǎo)，多多鼓勵。也可以利用課余時間單獨輔導(dǎo)學(xué)生。我覺得最好的辦法是一幫一，公開尋找樂意幫他的同學(xué)結(jié)成對子，然后將二人的座位調(diào)近，隨時可以幫助。

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該怎么教

1、摸清數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的原因

知己知彼百戰(zhàn)不殆，要提升數(shù)學(xué)成績，首先就是要摸清自己的薄弱環(huán)節(jié)，以及造成基礎(chǔ)薄弱的原因。學(xué)生可以在老師和家長的幫助下，細(xì)致梳理自己的薄弱環(huán)節(jié)，仔細(xì)回想形成基礎(chǔ)薄弱的主要原因，是基礎(chǔ)知識點沒有聽懂，還是上課注意力不集中，亦或是考試時粗心馬虎，要對不同情形進行歸類比較，找到問題的原因，才可以對癥下藥。

2、進行有針對性的專項訓(xùn)練

數(shù)學(xué)知識點雖然較多，但分布依然有規(guī)律可循，孩子可以在老師的輔助下，對學(xué)過的知識點進行認(rèn)真整理，結(jié)合課堂筆記，以及平時考試試卷，重點是那些易錯題進行分析，總結(jié)歸納出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，然后找來相應(yīng)的習(xí)題進行專項練習(xí)。

3、要學(xué)會舉一反三

很多同學(xué)都經(jīng)歷過這樣一個階段，知識點也整理了，題目也刷了，平時做題沒問題了，但一到考試還是錯，為什么？因為他們不懂得舉一反三。

考試的時候往往不會出原題，極有可能是一些典型題目的變形題，對于考點掌握不扎實的學(xué)生來說，題型的少許變化往往就是致命的。我們要學(xué)會舉一反三，從典型題中總結(jié)出做題方法和基本思路，而不是簡單的照搬照抄。