初一成績(jī)不好還有救嗎

當(dāng)孩子升入初中后，就要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，如果此時(shí)他不能調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好。此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，減少知識(shí)中的短板，這樣通過(guò)努力就能將成績(jī)提上去。

初一成績(jī)不好還有救嗎

孩子初一成績(jī)不好還是有救的，畢竟距離中考還有一段距離。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要肯改變就能提高成績(jī)。很多孩子成績(jī)不好是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，會(huì)聽課，成績(jī)就一定會(huì)提高的。同時(shí)對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識(shí)，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。

這，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上，凡事預(yù)則立、奮則進(jìn)，所以學(xué)習(xí)的目的越明確，學(xué)習(xí)行動(dòng)的意志也就越堅(jiān)決。尤其是在高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配下的行動(dòng)目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內(nèi)部和外部困難，全力以赴的搞好自己的學(xué)習(xí)。

孩子初一成績(jī)不好如如何提升

一、小升初后，學(xué)習(xí)的不適應(yīng)以及學(xué)習(xí)方式方法的轉(zhuǎn)變會(huì)讓一部分初一學(xué)生慢慢的失去學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想。所以首要的是要培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。

家長(zhǎng)能做的是多多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鼓勵(lì)為主，不要一昧的責(zé)罵孩子，也不要輕易拿“別人家的孩子”來(lái)比較自己的孩子。久而久之會(huì)讓他自暴自棄，反正我就是不如“別人家的孩子”，那我還努力干嘛？不管成績(jī)?cè)俨焕硐?，還是應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

二、初一孩子的學(xué)習(xí)注意力相對(duì)還沒(méi)那么集中，容易受到外界因素的干擾，在興趣方面容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課容易分心，在家做作業(yè)也容易一會(huì)做這個(gè)一會(huì)做那個(gè)。所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的注意力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好的方法就是家長(zhǎng)能分出一部分時(shí)間一起閱讀或者陪讀，使其知道您一直在關(guān)注著他，跟著他一起學(xué)習(xí)。

三、教會(huì)孩子有效的利用時(shí)間，時(shí)間是水，如何化零為整是一門學(xué)問(wèn)，效率高的學(xué)生都是非常善于講別的同學(xué)嬉戲打鬧的時(shí)間充分利用。將更多的有效時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不要總是浪費(fèi)時(shí)間。

四、鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，好成績(jī)也是夸出來(lái)的。孩子做得不好，不要責(zé)備要夸獎(jiǎng)。被贊揚(yáng)的孩子因受到鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，責(zé)備只能傷害孩子的自尊心，并且會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)勁頭，家長(zhǎng)一定要用夸獎(jiǎng)代替責(zé)備。

五、讓孩子擺正心態(tài)，知識(shí)點(diǎn)雖然在不斷增多，但是必須消化掉。再突然增多，其實(shí)也就不外乎那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突然增多其實(shí)是相對(duì)于小學(xué)和初一來(lái)說(shuō)的。只要用心，肯定是能掌握的?？偨Y(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)歸納常見題型，總結(jié)高效率得學(xué)習(xí)方法。

六、反復(fù)記憶。能夠看一遍就將知識(shí)點(diǎn)牢牢記住的“超強(qiáng)大腦”還是少數(shù)，大多數(shù)人學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)之后，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)記憶，還是會(huì)快速忘卻。要想能夠牢牢記住知識(shí)點(diǎn)，最需要做的就是重復(fù)記憶。

將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)有選擇性的進(jìn)行重復(fù)溫習(xí)，利用課間、吃放等零碎時(shí)間來(lái)將那些小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。既能減緩知識(shí)點(diǎn)遺忘的速度，還能更好的保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效改善孩子初一成績(jī)不好的情況。

初一孩子不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)怎么辦

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)勤奮努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，告訴他們學(xué)習(xí)是一場(chǎng)艱苦的修行，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣。然后鼓勵(lì)他們多方位思考，不拘泥于一次考試成績(jī)的高低。

在人際關(guān)系上，更好的鼓勵(lì)他打開自己的心，鼓勵(lì)他擴(kuò)大自己的交際圈，心理上給他們最重要的依賴感。要讓孩子永遠(yuǎn)愿意信賴父母，把學(xué)習(xí)困難克服了，找到了新的朋友，愿意跟父母真誠(chéng)溝通，孩子的焦慮感自然會(huì)逐步消失了。

父母應(yīng)該設(shè)身處地的為他們著想，更好的理解孩子。如果條件允許盡量在升學(xué)前，帶領(lǐng)孩子參觀新學(xué)校，給他們一定的心理鋪墊，讓他們不會(huì)太陌生。等后期開學(xué)以后，孩子出現(xiàn)一些陌生的抵抗情緒，父母可以多陪伴，給予孩子更多的時(shí)間，讓他們慢慢適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

然后，學(xué)習(xí)方面不松懈。進(jìn)入初中之后，孩子們學(xué)習(xí)的科目種類變得更多，相關(guān)內(nèi)容的難度變得更大。這也會(huì)讓孩子們感到十分的失落。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子不要放棄，幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)的信心，讓孩子看到自己的進(jìn)步。

除此以外，家長(zhǎng)們還應(yīng)該逐漸培養(yǎng)孩子自我獨(dú)立的能力，因?yàn)檫M(jìn)入初中之后，孩子也會(huì)變得漸漸成熟。他應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自己排解壓力。

溝通交流不能少。初一孩子們不能適應(yīng)新環(huán)境的原因多種多樣，應(yīng)該主動(dòng)和孩子們進(jìn)行交流，聽聽孩子對(duì)于新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的看法。因?yàn)樾碌沫h(huán)境可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種恐懼感，如果家長(zhǎng)不能夠及時(shí)了解的話，孩子的情緒可能會(huì)無(wú)處釋放。

久而久之，這些情緒會(huì)影響孩子們的身心發(fā)展。所以，為了孩子能夠健康成長(zhǎng)，也為了孩子能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，家長(zhǎng)們應(yīng)該建立起與他的共同話題，幫助孩子更快地融入新環(huán)境。