老師說(shuō)孩子拖拉作業(yè)該怎么回答

我們?cè)诩一蛟S發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題不會(huì)太在意，因?yàn)橛X(jué)得這樣并沒(méi)有什么事，但當(dāng)老師給予反饋孩子的表現(xiàn)時(shí)，我們家長(zhǎng)可能才會(huì)引起重視，并對(duì)老師做好保證，才回去采取方法去教育孩子，那么當(dāng)老師說(shuō)孩子拖拉作業(yè)該怎么回答呢？

老師說(shuō)孩子拖拉作業(yè)該怎么回答

老師通過(guò)您的反饋，我們已經(jīng)知道孩子的這種情況了，我會(huì)盡我所能來(lái)教育我的孩子，盡量不要讓他的作業(yè)造成拖拉的現(xiàn)象，還要麻煩老師對(duì)我的孩子進(jìn)行照顧照顧了。同時(shí)感謝老師對(duì)我孩子的照顧，還沒(méi)有放棄我的孩子，我們會(huì)與孩子進(jìn)行溝通，盡量不讓他給老師添亂。

孩子拖拉作業(yè)該怎么教育

1、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子

積極的鼓勵(lì)孩子做到了今日事今日畢，而且善于使用獎(jiǎng)勵(lì)的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲、看電視的時(shí)間或者零花錢等。

如果孩子有進(jìn)步，我們就要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，給予孩子精神或物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì)；如果孩子退步了，我們也不用著急，再給他一段時(shí)間訓(xùn)練，我們要有耐心，給孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

2、對(duì)孩子的時(shí)間觀念給予培養(yǎng)

時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖拉，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充?！边@個(gè)誤解。

要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

3、提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。

這時(shí)可以先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫類作業(yè)剔除，再去完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問(wèn)題，這樣一來(lái)能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無(wú)效時(shí)間的浪費(fèi)。

4、多鼓勵(lì)，少催促

其實(shí)一下子就讓孩子改掉拖拉的這個(gè)壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，寶媽們可以給予孩子一些鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎(jiǎng)勵(lì)也將是一個(gè)很好的催化劑。

對(duì)待孩子寶媽們還是應(yīng)該多鼓勵(lì)，少催促，催促的多了可能會(huì)導(dǎo)致適得其反呢！