小學(xué)的成績(jī)和初中成績(jī)有關(guān)系嗎

小學(xué)的成績(jī)和初中成績(jī)有關(guān)系嗎？可以說小學(xué)初中成績(jī)沒有必然聯(lián)系，也可以說有關(guān)系。作為家長(zhǎng)一定不要過度透支未來焦慮，在孩子不同年齡段要給予符合孩子年齡特點(diǎn)的引導(dǎo)和教育輔助。

想要孩子穩(wěn)步提升，就要有耐心做好陪伴孩子面對(duì)困難和挫折的準(zhǔn)備。中小銜接階段我們要了解中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，尤其是孩子的心理變化。

小學(xué)的成績(jī)和初中成績(jī)有關(guān)系嗎：

1、小學(xué)成績(jī)好，中學(xué)成績(jī)也好，各方面比較優(yōu)秀突出。這樣的孩子往往是在小學(xué)階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力集中，動(dòng)手能力強(qiáng)……

2、小學(xué)成績(jī)很好到了中學(xué)成績(jī)平平甚至非常不理想，這樣的情況大多是因?yàn)樾W(xué)好成績(jī)是由于家長(zhǎng)的督促和補(bǔ)習(xí)的強(qiáng)化所得，這樣的好成績(jī)到中學(xué)往往會(huì)有困難，小學(xué)階段沒有培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，中學(xué)學(xué)科增多，孩子業(yè)余時(shí)間可以用來補(bǔ)習(xí)的時(shí)間減少，孩子很難適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。

3、小學(xué)階段成績(jī)不理想，中學(xué)成績(jī)突出。有一些孩子小學(xué)成績(jī)不理想是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)重視度不夠，但是各方面習(xí)慣養(yǎng)成比較好，到了中學(xué)之后通過努力很容易改變困境。這樣的孩子大多在小學(xué)階段自信心得到了很好的培養(yǎng)，沒有因?yàn)槌煽?jī)不突出而受到影響。

4、小學(xué)成績(jī)不理想，中學(xué)成績(jī)依然不理想。這樣的孩子往往是因?yàn)樵谛W(xué)階段自信心受到了打擊，因?yàn)殚L(zhǎng)期成績(jī)不理想對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒有方法，或者是長(zhǎng)期的被動(dòng)局面致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣全無，有厭學(xué)情緒。

很多家長(zhǎng)更愿意關(guān)心的是成績(jī)，重視結(jié)果而不愿意花時(shí)間在孩子成長(zhǎng)的過程中的陪伴。平時(shí)生活中忽視對(duì)孩子生活習(xí)慣及態(tài)度習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)孩子成長(zhǎng)道路上更多的應(yīng)該重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，而不僅僅是成績(jī)。