高一不想學(xué)了怎么辦

隨著孩子年齡的增長，當(dāng)他升入高一進(jìn)入青春期后會(huì)變得非常叛逆，上課時(shí)只要有一點(diǎn)聽不懂，就干脆擺爛不愿意繼續(xù)聽，有不想學(xué)了的想法。此時(shí)大多數(shù)家長都會(huì)跟他講道理，不了解他的真實(shí)想法，只會(huì)讓孩子更加反感。

高一不想學(xué)了怎么辦

1、不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。孩子不想讀書了，作為家長肯定會(huì)發(fā)脾氣，可是這樣做反而會(huì)使孩子愈加討厭學(xué)習(xí)。家長要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他的義務(wù)，如果他做錯(cuò)某事，您應(yīng)該和他分析原因。

父母會(huì)讓孩子知道父母喜歡他，并且告訴他學(xué)習(xí)是必須的，而不是任何一件事情，父母就會(huì)滿足他，這樣做會(huì)使孩子更加積極地學(xué)習(xí)，從而改變自己的錯(cuò)誤。

2、培養(yǎng)興趣、樹立信心。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正時(shí)，家長應(yīng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感與滿足感，并讓他們明白學(xué)習(xí)的辛苦，從而激發(fā)他們內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)力，從而重新激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓孩子建立比較好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，多些成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠有效緩解厭學(xué)問題，也可以適當(dāng)使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法及激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。

比如當(dāng)孩子完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，多些言語上的鼓勵(lì)、多陪伴他或者給孩子買一些新衣服等，也可以帶孩子閱讀世界名著或者是帶孩子參觀博物館等，這些方法綜合去做就可以有效緩解孩子高一不想學(xué)了的問題。

4、給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

為什么孩子高一不想學(xué)

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。屬于高中學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、對(duì)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。高一年級(jí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，難免與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容在銜接上存在一定落差，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)困難，個(gè)別學(xué)生會(huì)由于自尊心太強(qiáng)而陷入苦惱和自責(zé)中。

3、沒有學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)是一件極其枯燥無味的事情，以逃避的方式去應(yīng)付學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上心不在焉，根本就沒有投入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的直線下降，因此就會(huì)出現(xiàn)孩子高一不想學(xué)的現(xiàn)象。

孩子高一不想學(xué)的表現(xiàn)

1、上課對(duì)老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個(gè)人似的，東扯西拉，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也說不完，整天悠哉悠哉的，沒個(gè)緊張勁，整天很松散。

2、信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無所謂的態(tài)度。