高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

孩子在上高中之后，由于學(xué)習(xí)科目難度的增加，以及課后作業(yè)量的變多，可能會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力變大，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。面對(duì)高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了的問(wèn)題，家長(zhǎng)要做好及時(shí)的溝通。

作為家長(zhǎng)我們的溝通是讓孩子能健康快樂(lè)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ髅秃雎运麄兊那榫w問(wèn)題，這樣很容易導(dǎo)致他們的厭學(xué)情緒加重，正確的做法應(yīng)該是及時(shí)溝通，循循善誘，為其提高。

高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

1、時(shí)常與高一孩子溝通

高一學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，高一家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，課業(yè)緊不緊張。

可以在他們考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2、了解孩子在校的情況

父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)不想上學(xué)了的不良情緒。

3、循循善誘，正確引導(dǎo)

高一厭學(xué)不想上學(xué)了，家長(zhǎng)要適時(shí)給學(xué)生一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。只要學(xué)生獲得了一點(diǎn)成功都要鼓勵(lì)，使他們能?chē)L到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，成功的喜悅，教師、學(xué)生群體的可以贊揚(yáng)促使他們?nèi)?zhēng)取新的成功，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且能“要下苦功夫?qū)W”。

4、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子討厭上學(xué)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。當(dāng)孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻經(jīng)常吵架，孩子自然沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，因此也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想學(xué)習(xí)的情況。

所以，家庭教育太重要了，家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子放學(xué)回到家時(shí)，感受家是溫馨的，如果父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

5、多給孩子信心

自信對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很重要，高一孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)知難而退的心理，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。為了避免高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了，父母在生活中要多給予孩子正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，做好正確的引導(dǎo)，幫助孩子去克服困難，才能給他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

6、針對(duì)性引導(dǎo)

面對(duì)高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要及時(shí)感知孩子的情緒變化，給予開(kāi)導(dǎo)和安慰，還要教會(huì)孩子自己調(diào)整自己的情緒。如果成績(jī)不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬(wàn)不可郁積于心、放不下。要明白每個(gè)人成績(jī)都會(huì)有起伏，要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，直到壞情緒自然不告而退。

高一產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上學(xué)了，這些原因是重點(diǎn)

1、孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，是導(dǎo)致高一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了重要原因?，F(xiàn)在的高一學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力之大是毋庸置疑的，一個(gè)正常的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，面對(duì)這種壓力負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、孩子情緒不穩(wěn)定，不經(jīng)常溝通

由于高一學(xué)生的生理和心智發(fā)展不成熟，因此孩子的情緒會(huì)有些不穩(wěn)定，進(jìn)而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生，厭學(xué)不想上學(xué)了的心理狀態(tài)。學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，會(huì)使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

孩子在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于孩子的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待值太高

當(dāng)前的高一學(xué)生的家長(zhǎng)們，無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于孩子提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)不想上學(xué)了情緒，甚而逃避或放棄。

高一的孩子不想上學(xué)，都有哪些表現(xiàn)

1、情緒低落

高一孩子不喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)讓他們覺(jué)得自己很無(wú)能。這類(lèi)學(xué)生，他們非常擔(dān)心自己成績(jī)不好受到老師或家長(zhǎng)批評(píng)，覺(jué)得自己很沒(méi)用，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、推脫責(zé)任

把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。比如，常常把考試成績(jī)不好歸于老師講課沒(méi)有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等。其實(shí)他們自己心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

孩子要掌握一些正取的學(xué)習(xí)方法

1、盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑

學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí)，感覺(jué)不會(huì)很清楚，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿問(wèn)題問(wèn)老師。這時(shí)可先找一些參考書(shū)來(lái)看一看相應(yīng)的章節(jié)，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。

不要怕問(wèn)同學(xué)和老師，看參考書(shū)后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)也會(huì)很高興給您解答。參考書(shū)自己有最方便，隨時(shí)可以查找，若沒(méi)有參考書(shū)，可以向班上同學(xué)甚至老師借，借來(lái)快速看完相關(guān)的章節(jié)，然后盡快還給人家，切不要拖太久。這樣，別人相信您，以后還可以再借。

2、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。