孩子考試馬虎大意怎么辦

孩子考試馬虎大意怎么辦？可以通過一些有意識(shí)的注意力訓(xùn)練，來培養(yǎng)孩子的專注力，使他逐漸變得細(xì)心起來。比如經(jīng)典的“蘿卜蹲”“找不同”等。

如果基礎(chǔ)不好，就需要制定一個(gè)適合孩子年齡和能力的計(jì)劃，逐步把基礎(chǔ)補(bǔ)起來。低年級(jí)孩子，語文可以每天花一定的時(shí)間，復(fù)習(xí)基本的字詞，寫幾道句子練習(xí)題，定期練習(xí)看圖寫話等。數(shù)學(xué)可以有家長把以前的知識(shí)點(diǎn)再過一遍，每天做幾道相應(yīng)的練習(xí)題鞏固一下。

如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那就要趁孩子還小，重視習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆幼约喊才艑W(xué)習(xí)，自己主動(dòng)思考。

如果孩子是因?yàn)閴毫^大，害怕考試，才每次都考不好，就需要改變自己的教育方法和思想觀念，多給孩子關(guān)心和鼓勵(lì)，不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)，并且教會(huì)孩子一些釋放心理壓力的方法。適當(dāng)?shù)膲毫κ呛⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力，太大的壓力卻是他成長的阻力。

考試馬虎大意背后反映出來的問題

1、孩子對(duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn);如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

解決辦法：

一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。

2、孩子對(duì)知識(shí)的基本概念不清楚

還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么?并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

解決辦法：

試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。

3、孩子的習(xí)慣有問題

很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題。還有書寫習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

解決辦法：

如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對(duì)同一題給出多種算法的樂趣，這其實(shí)也可以幫忙檢查出一些錯(cuò)誤。

4、孩子做題準(zhǔn)確率不高

家長可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了，覺得“沒關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。

解決辦法：

每次做題都認(rèn)真對(duì)待，提高準(zhǔn)確率，爭取會(huì)做題，建立錯(cuò)題本。也可以給自己制定訓(xùn)練的計(jì)劃。每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，才能真正提高成績。