孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎么辦

孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎么辦？想要解決孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎的問(wèn)題，找到原因是關(guān)鍵，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真磨磨蹭蹭不愛(ài)做怎么辦？

一、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。

如果您的孩子屬于這種類型，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

解決辦法：

1、孩子遇到不會(huì)的題怎么辦？

有些孩子遇到自己不會(huì)做的題目就拿去問(wèn)父母，問(wèn)完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒(méi)多久又遇到不會(huì)做的題目，又拿去問(wèn)。這樣來(lái)來(lái)回回折騰，時(shí)間就耽誤了！

建議父母最好能引導(dǎo)孩子如何調(diào)換順序做題。

如果遇到不會(huì)做的題目，可以先放一放，把會(huì)做的題目先做完，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷孩子的思路。

2、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)！

人都是這樣，對(duì)于喜歡、有趣的事都樂(lè)意去做，而對(duì)于枯燥、乏味的事，則是能拖則拖。

所以，對(duì)于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣：比如：通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。

二、過(guò)度完美主義。

有些孩子作業(yè)工整，成績(jī)優(yōu)秀，缺點(diǎn)就是寫作業(yè)慢，寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，就馬上擦掉重寫，所以花的時(shí)間就長(zhǎng)。

解決辦法：

對(duì)于這種喜歡使用橡皮不停地擦來(lái)擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。

原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)。對(duì)患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要用打罵來(lái)糾正其不良行為，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。

三、注意力不集中，小動(dòng)作多。

有些孩子寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，一會(huì)兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎么能快起來(lái)？

解決辦法：

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。家長(zhǎng)可以有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的注意力！

四、被逼無(wú)奈，故意磨蹭。

這是一種被動(dòng)的磨蹭，被父母逼出來(lái)的磨蹭。許多家長(zhǎng)總是希望孩子在做完學(xué)校作業(yè)后再做些其它題目。所以，每天加了許多“媽媽作業(yè)”。

解決辦法：

把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間（自由支配的時(shí)間）。

五、學(xué)習(xí)沒(méi)條理性，不知道先做什么。

有些家長(zhǎng)為了能讓孩子安心學(xué)習(xí)，每天都把孩子的生活安排得面面俱到?？珊⒆訉懽鳂I(yè)總是慢慢騰騰，有時(shí)候甚至不知道老師布置了什么作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！

解決辦法：

對(duì)于這種情況，父母要教會(huì)孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，甚至可以讓孩子幫父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。