孩子作業(yè)寫不完怎么辦

詢問同班的孩子是否有這樣的情況。來判定是普遍現(xiàn)象，還是只有自己的孩子遇到了寫不完作業(yè)的問題。如果只是自己的孩子作業(yè)寫不完，或者寫的時間長，那么從訓練孩子的條理性和孩子的寫作業(yè)的速度以及做題的速度等幾個方面開始加強訓練。

孩子作業(yè)寫不完怎么辦

孩子作業(yè)老是做不完，是老師留的作業(yè)太多還是孩子做作業(yè)不抓緊時間，或者是作業(yè)題不會做，要知道原因才能好有針對性的制定解決方案。

1、如果是孩子自己做作業(yè)不知道抓緊時間，做不完功課，明天上學老師肯定會收拾他。所以做不完就不做，讓老師收拾一回就能長長記性。不過這要先和老師事先溝通好，要不然老師先找的是家長。

2、如果是作業(yè)多，問下其他家長，他們的孩子做作業(yè)的情況，如果都有這種做不完的現(xiàn)象，就向老師反映一下，要不然總是做不完作業(yè)，家長發(fā)火著急，挫傷孩子的學習積極性，也影響孩子將來的學習熱情。

3、如果是孩子上課知識沒有學會，當天做作業(yè)對于孩子有難度。做家長的把作業(yè)題先看看，復習下再做作業(yè)，會的題做的輕松，孩子也愿意做，就能提高效率。

4、如果是孩子上課跟不上老師的進度，可以在每天講新知識前做到預習，家長不要講，讓孩子自己看，哪里看不明白問家長。家長也可以讓孩子帶著問題，第二天上課聽的更能認真。

找到原因了，如果是孩子做作業(yè)總是做不完這個習慣很長時間了，糾正過來還是需要一個過程，制定時間計劃，每天提前10分鐘、20分鐘一點一點推進，提高效率。

孩子寫作業(yè)慢的原因，您家孩子屬于哪種

總是亂找東西做題沒順序（條理性差）

一會找找橡皮，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)量，就要花兩個小時甚至更多。而且一會兒寫幾道語文題，一會兒再去做做數(shù)學題，不按照順序來。

老是喜歡使用橡皮（過于追求完美）

有的孩子，什么都好，寒假作業(yè)做得也很工整，但是有一個毛病，寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫癥一般。心理學上把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。

對學習不感興趣做作業(yè)很吃力（學習基礎差）

本身的基礎就差，放假前老師講的很多知識點還沒有消化吸收，假期做作業(yè)的時候自然就很費勁。孩子對學過的知識點沒有理解，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀！

東看西看小動作太多（注意力不集中）

孩子寫作業(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，喝點水啦，吃個小餅干啦，到處摸摸看看。

一說都會一寫就錯（協(xié)調性差）

有的孩子，作業(yè)中的問題都能答對，思維比較快，但寫得慢，所以做作業(yè)就經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經(jīng)常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣。

故意磨蹭（被逼無奈）

有些父母在孩子學校作業(yè)之外，假期給孩子布置額外的作業(yè)，導致孩子故意磨蹭，這是一種主觀的磨蹭，這個時候的“磨蹭”成了孩子對抗額外負擔的一條對策。孩子開始是有意識的慢，但久而久之，漸漸地養(yǎng)成習慣，就真的變成磨蹭的壞習慣了。

家長在給孩子輔導作業(yè)時，切記不要做以下三件事

1、急切的要求速度

家長在工作完一天后身心疲憊的情況可以理解，但一定不可以將這種急躁的情緒表達給孩子。孩子寫作業(yè)需要一個靜心的環(huán)境，家長在一旁輔導，如果總是很著急很焦躁，孩子很難找到自己的步調，構建自己的思考模式，自然寫作業(yè)的速度會更慢。

2、忽視孩子提出來的問題

家長總覺著孩子就應該聽自己的，不能很好的傾聽孩子內心的真實想法，有時候孩子也很想表達自己內心的訴求，奈何只要一想到家長一貫的做法，就又咽回肚子了?？偤鲆暫⒆犹岢龅膯栴}，會讓孩子越來越?jīng)]有自信心。家長一定要多注重這方面問題，不要讓孩子感覺得不被關心和重視。

3、打擊孩子積極性

陪孩子需要耐心，更需要做正向的鼓勵，一些家長總看不慣孩子犯錯，希望他做的每一件事情都是對的?？赡莻€孩子成長不需要試錯呢？俗話說失敗是成功之母，陪孩子從失敗中總結經(jīng)驗和方法，對孩子來說是最好的輔導方式。

歸根到底孩子的學習問題都和自身的自覺性有一個很大的關系，有句話說熊孩子都是慣出來的，好孩子都是管教出來的。