孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉怎么解決

很多孩子在放學(xué)后，不是先做作業(yè)，而是選擇先玩一會(huì)兒，或者是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，一會(huì)兒要求休息，一會(huì)兒發(fā)呆走神，那么對(duì)于孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉怎么解決呢？

孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉怎么解決

孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉，就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們作為父母，應(yīng)該怎么樣去幫助孩子改掉這樣的陋習(xí)呢？我認(rèn)為要提升孩子的專(zhuān)注力，主要的方法就是限制孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

比如跟孩子有一個(gè)約定，每天做作業(yè)的時(shí)候，晚上不能晚于九點(diǎn)鐘完成，并且在約定過(guò)程當(dāng)中，每天都要及時(shí)的提醒，若當(dāng)天能夠按約定完成，那一定要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，及時(shí)的肯定。孩子是需要賞識(shí)的，在賞識(shí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)激發(fā)孩子的潛能，也會(huì)激發(fā)孩子的自我約束能力。

制定規(guī)矩，每天作業(yè)寫(xiě)到規(guī)定時(shí)間點(diǎn)，沒(méi)寫(xiě)完也不可以寫(xiě)，為自己的行為負(fù)責(zé)。孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉，家長(zhǎng)要給孩子立個(gè)規(guī)矩，每天寫(xiě)作業(yè)前告訴孩子寫(xiě)作業(yè)要認(rèn)真，不可以拖拖拉拉，到時(shí)間點(diǎn)就不可以寫(xiě)了。比如每天睡覺(jué)時(shí)間九點(diǎn)半，孩子寫(xiě)到九點(diǎn)半還沒(méi)寫(xiě)完，就不要寫(xiě)了，告訴他時(shí)間到了，必須要睡覺(jué)了。自己要學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，作業(yè)寫(xiě)不完自己要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

可以從日常生活中來(lái)要求他，比如您給他安排一個(gè)任務(wù)，規(guī)定他在什么時(shí)間一定要完成，如果完成了給予什么獎(jiǎng)勵(lì)，相反則給予處罰。各位要記住，自己給出任務(wù)的時(shí)候，要記錄自己給他交代任務(wù)的時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，如果孩子完成了您就要遵守自己的諾言，相反沒(méi)完成您一樣要遵守自己的諾言，這樣您才能樹(shù)立自己的威信。

一開(kāi)始的時(shí)候您可以先稍微的給他多一點(diǎn)時(shí)間去完成，如果他真的按照您的話去做了，那么后面您就可以慢慢的縮短時(shí)間，這樣持續(xù)下去，小孩自然而然就改掉了寫(xiě)作業(yè)就拖拉的習(xí)慣。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)賞可提高小孩的學(xué)習(xí)效率。例如給孩子定一個(gè)作業(yè)時(shí)間，如果能按時(shí)完成就可以獎(jiǎng)勵(lì)多看10分鐘動(dòng)畫(huà)片。同時(shí)家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言督促孩子加快完成作業(yè)，不要一味的打罵。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)以身作則。有些家長(zhǎng)叫孩子去做作業(yè)，而自己則在旁邊看電視，玩手機(jī)，在哪大笑大叫，甚至嚴(yán)重的在旁邊打牌，這樣的環(huán)境嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)無(wú)心做作業(yè)的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做一個(gè)好榜樣。

寫(xiě)作業(yè)的本身也是學(xué)習(xí)心態(tài)的體現(xiàn)。如果養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)前，先讀一讀課本，溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容，然后再去寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)有的放矢。如果養(yǎng)成這種寫(xiě)作業(yè)前溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣，就不會(huì)孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉。