三年級小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

在孩子進(jìn)入小學(xué)之后，很多家長就會喜歡用成績?nèi)ズ饬窟@個孩子是否優(yōu)秀，但是隨著他們年級的升高，所學(xué)知識的越來越難，就需要高強的理解能力，如果孩子的理解能力跟不上，就會導(dǎo)致他的成績下降。

三年級小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它才會去實踐它，達(dá)到樂在其中，才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。就自然的會立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。就連孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。

2、課堂上聽課要認(rèn)真。課堂上認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽講的時候，遇到重要的知識點也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時做記號的地方要重要聽，課上聽不明白課后還要請教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。只有多問，多去了解，才能不斷地進(jìn)步。家長要時刻向孩子傳達(dá)課堂的重要性，上課時一定要集中注意力聽講。

3、注重基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，孩子在學(xué)習(xí)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。孩子要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，需要家長的持之以恒的鼓勵和督促，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會按時完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)，每天都要安排學(xué)習(xí)時間，要有規(guī)律的作息時間，以及要按時休息。

5、與老師交流。參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓您注意力更集中）。如果您因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

三年級小孩數(shù)學(xué)應(yīng)用題弄不懂咋辦

1、樹立信心，看清題目

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒有難題，孩子不會做的原因：要么是上課沒有認(rèn)真聽，要么是題目沒有看清或看懂。所以，讓孩子上課要認(rèn)真聽講，積極思考和回答老師的提問；第二讓孩子多讀幾遍題目，養(yǎng)成逐字逐句理解的習(xí)慣：已知什么，求什么，單位是什么……

2、學(xué)會畫圖，圖文轉(zhuǎn)換

將應(yīng)用題文字轉(zhuǎn)換成圖形：示意圖、線段圖、比例圖等，使題目內(nèi)容變得直觀。其實，圖文轉(zhuǎn)換的過程就是理解題目的過程，圖文轉(zhuǎn)換的能力就是理解題目的能力。養(yǎng)成圖文轉(zhuǎn)換的習(xí)慣，能幫助三年級孩子有效增強應(yīng)用題解題水平。

3、提高孩子對應(yīng)用題理解能力的興趣

可以充分利用生活實際與創(chuàng)設(shè)實物場景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重視了數(shù)學(xué)在日常生活中的實際應(yīng)用，使自己能夠“學(xué)以致用”，獲得了科學(xué)的思想方法和經(jīng)驗。有利于調(diào)動孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。

三年級小孩數(shù)學(xué)差是什么原因?qū)е碌?/p>

1、計算能力不過關(guān)

我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)不管怎么考，一定是離不開考計算的。不管哪種題型跟計算都有。所以，計算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績好，計算必須過關(guān)。三年級數(shù)學(xué)成績不好的孩子最基礎(chǔ)計算能力一定是不過關(guān)的。

2、孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠

是對數(shù)學(xué)的理解不夠，對數(shù)學(xué)的概念不了解。我覺得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識，這方面的理解一定要以孩子的角度來講。