孩子偷拿別人的東西怎么教育

家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過(guò)別人允許拿的。要制止孩子這種愛(ài)拿別人東西的壞毛病。

孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、先和孩子溝通

首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在他用錯(cuò)了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個(gè)關(guān)系。

我們可以這樣和孩子溝通：“如果您回不了家的，您會(huì)不會(huì)傷心害怕？想爸爸媽媽呢？小汽車(chē)也是一樣，幼兒園是他的家，如何它回不了家了是不是也很傷心，很害怕呢？”

“如果您心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，您會(huì)難過(guò)嗎？那其他小朋友發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，是不是也傷心呢？”“媽媽知道您很喜歡它，但是拿之前，我們是不是應(yīng)該和老師或者小朋友打個(gè)招呼，得到允許之后再拿，是不是就不會(huì)著急了？”先讓孩子理解自己的行為會(huì)對(duì)他人造成傷害，是不對(duì)的。

2、鼓勵(lì)孩子親自處理

有的家長(zhǎng)擔(dān)心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對(duì)的。也許孩子在還回去的過(guò)程中會(huì)感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過(guò)程會(huì)讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對(duì)的。

所以一定要鼓勵(lì)孩子自己將東西還回去，和對(duì)方說(shuō)對(duì)不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

3、家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)

有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為喜歡的就可以隨便拿。建議家長(zhǎng)以后再處理孩子的玩具衣服和書(shū)籍的時(shí)候，都先問(wèn)一下孩子的意見(jiàn)。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。

孩子為什么會(huì)偷別人東西呢

1、沒(méi)有所有權(quán)的概念

孩子往往有一種以自我為中心的心理突出。只要身邊的東西是他喜歡的，他就對(duì)別人喊：“這是我的，不許動(dòng)！”而他看到別人有他喜歡的東西，也希望據(jù)為己有。而且他們往往分不清“所有權(quán)”這個(gè)概念，把自己喜歡的東西和別人的東西想當(dāng)然。有時(shí)候，孩子可能還會(huì)有這樣的想法，即使是別人的東西，“我只是想和他們玩玩”，就像自己的玩具一樣，不需要告訴別人，結(jié)果就變成了“偷”

2、希望得到自己沒(méi)有的東西。

有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對(duì)的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買(mǎi)賬，只好“偷”來(lái)滿足自己的愿望而不被發(fā)現(xiàn)。

3、僥幸心理作怪。

有時(shí)候孩子知道偷別人東西是不對(duì)的，但還是會(huì)記得趁別人不注意的時(shí)候占別人便宜。我覺(jué)得我只是偷偷拿一個(gè)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。比如東東，去朋友家玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了很多積木，很喜歡。我覺(jué)得如果我自己“拿”一兩個(gè)，我的朋友們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)了，所以我很自然地“拿”了一些回家。

4、表現(xiàn)出自己的勇敢。

有些孩子總是愿意在同齡的孩子中表現(xiàn)出自己的勇敢，所以他們嘗試這種冒險(xiǎn)的偷竊行為，以證明白姬的勇敢無(wú)畏。然而，他可能并不知道自己的“勇敢”行為是錯(cuò)誤的。

5、模仿同齡人

可能您身邊的孩子偷東西，讓他們模仿，這就是他們偷東西的原因。這些需要和孩子交流，或者更經(jīng)常觀察孩子和孩子的朋友，總會(huì)因?yàn)橛變簺](méi)有自己的判斷力而去模仿別人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人的東西要怎么辦？這幾步家長(zhǎng)要清楚

第一步：滿足孩子合理的需求

比如班上每個(gè)孩子每個(gè)星期都有20塊錢(qián)的零花錢(qián)，那么家長(zhǎng)也要給自己的孩子20塊錢(qián)的零花錢(qián)，讓他能夠跟同學(xué)是同一水平的，這樣他就不會(huì)有那么強(qiáng)的欲望去拿別人的東西。

第二步：不要貼標(biāo)簽，要先溝通

思想家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出好或者壞的評(píng)價(jià)”。

家長(zhǎng)在跟孩子溝通的時(shí)候，要了解孩子拿東西的目的，再了解孩子的需求，然后跟孩子談心，要讓孩子有什么需求先告訴父母，父母會(huì)在合理的范圍內(nèi)滿足他。

第三步：要堅(jiān)守原則

要堅(jiān)決地告訴孩子，偷拿別人的東西是不正確的，您需要什么跟父母說(shuō)，父母會(huì)給您買(mǎi)！

孩子偷拿別人的東西，問(wèn)題極有可能是出在家長(zhǎng)的身上，家長(zhǎng)要先自查自己有沒(méi)有以上這些錯(cuò)誤的示范，導(dǎo)致孩子偷拿別人的東西。

再通過(guò)跟孩子聊天談心，了解孩子真正的需求，盡可能去滿足孩子合理的需求，才能矯正孩子偷拿別人的東西的壞習(xí)慣。