初中生轉(zhuǎn)學(xué)的利與弊

初中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果沒(méi)有什么特殊的原因，盡量不要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)和生活，以及人際交往上都會(huì)產(chǎn)生一些影響，對(duì)一些接受能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

初中生轉(zhuǎn)學(xué)的利與弊

初中生轉(zhuǎn)學(xué)的利：可以讓初中生在新的學(xué)校認(rèn)識(shí)一些新同學(xué)，豐富孩子的人際關(guān)系，新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境如果很好話，可以讓孩子能夠更好的去學(xué)習(xí)，也可以鍛煉孩子的的獨(dú)立能力，增強(qiáng)孩子的自信心。

初中生轉(zhuǎn)學(xué)的弊：對(duì)一些適應(yīng)能力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，從熟悉的環(huán)境，轉(zhuǎn)變到新的環(huán)境下，可能會(huì)對(duì)新事物不了解，不能很快適應(yīng)新環(huán)境，有時(shí)候，新老師的教學(xué)方法會(huì)和以前的不一樣，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)起來(lái)很困難，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

有的時(shí)候一些性格比較懦弱的初中生，在轉(zhuǎn)入新學(xué)校的時(shí)候就不敢和其他同學(xué)說(shuō)話，這樣會(huì)受到新同學(xué)的排擠，漸漸的孩子因?yàn)樵趯W(xué)校沒(méi)有可以說(shuō)話的人，就會(huì)感到自卑，性格也就會(huì)變得越來(lái)越孤僻，這對(duì)孩子的心理會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

初中生轉(zhuǎn)學(xué)的影響

環(huán)境會(huì)讓孩子無(wú)所適從，大人們總是認(rèn)為自己給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子更好的去學(xué)習(xí)，可是卻忘記了考慮孩子本身的情況，如果孩子在新學(xué)校不能適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)有不想上學(xué)的想法。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有時(shí)候，初中生正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檗D(zhuǎn)校的原因?qū)е潞⒆釉谛聦W(xué)校不能更好的學(xué)習(xí)，有時(shí)候孩子面對(duì)新事物的誘惑，還會(huì)控制不住自己，時(shí)間久了，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，等考試之后，成績(jī)就會(huì)有一定的下降趨勢(shì)。

性格懦弱，有的孩子本身的性格就很膽小，害怕和別人說(shuō)話，在面對(duì)新同學(xué)的時(shí)候，根本不知道怎么去主動(dòng)交流，時(shí)間久了就會(huì)讓其他同學(xué)認(rèn)為，自己的小孩性格很不好，不愿意和他玩耍，這就會(huì)讓本來(lái)性格懦弱的孩子變得更自卑。

家長(zhǎng)在想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，一定要提前詢(xún)問(wèn)初中生的想法，如果小孩不想轉(zhuǎn)學(xué)，父母也要支持孩子，當(dāng)然孩子想要有個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)，父母可以先帶孩子去新的學(xué)?？纯?，熟悉一下校園環(huán)境，帶他認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)和老師，讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備。