孩子厭學(xué)還有救嗎

學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，家長(zhǎng)都很看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有些孩子學(xué)著學(xué)著就出現(xiàn)了厭倦學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接著成績(jī)就大幅下滑，孩子自己也失去了信心。這種情況讓家長(zhǎng)很擔(dān)心，怕影響孩子以后的學(xué)業(yè)。

孩子厭學(xué)還有救嗎

孩子厭學(xué)一般還有救，家長(zhǎng)需要了解導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，然后采取針對(duì)性的措施來(lái)補(bǔ)救，幫助孩子解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)一般會(huì)有以下幾個(gè)原因：

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高

俗話說(shuō)，“望子成龍，望女成鳳”，父母對(duì)孩子抱有期望是正常的。但過(guò)高的期望對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能就不是什么好事了。父母過(guò)高的期望，如果是孩子無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，不僅會(huì)給孩子造成過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，還會(huì)削弱孩子的自信心，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。長(zhǎng)期如此的話，孩子面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等。如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等等。

孩子厭學(xué)怎么教育

一、多表?yè)P(yáng)孩子

誰(shuí)都喜歡被表?yè)P(yáng)，孩子也一樣。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的提示啟發(fā)下做出難題后，家長(zhǎng)一定要?dú)w功于孩子，并表?yè)P(yáng)他，要讓孩子找到一種“我就喜歡挑戰(zhàn)難題”的感覺(jué)，培養(yǎng)孩子迎難而上的品質(zhì)。

二、制定小目標(biāo)

給孩子在短期內(nèi)設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的小目標(biāo)，當(dāng)孩子完成小目標(biāo)后，及時(shí)給予孩子慶?；颡?jiǎng)勵(lì)。先從簡(jiǎn)單的，孩子能做到的事入手，設(shè)定的目標(biāo)難易適中，讓孩子努力一下就能達(dá)到。當(dāng)孩子真的達(dá)到了設(shè)定目標(biāo)時(shí)，及時(shí)給孩子慶祝一下，或者給孩子一些小的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、榜樣的影響

在學(xué)校，要讓孩子多和愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)好的孩子在一起，多學(xué)習(xí)其他孩子身上的長(zhǎng)處，跟著這些好的榜樣，也能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。在家里，家長(zhǎng)也要隨時(shí)學(xué)習(xí)，提升自己，這樣能有效改善孩子厭學(xué)的情況。

如何提高孩子學(xué)習(xí)的興趣

1、尊重孩子的興趣

尊重孩子的興趣和愛(ài)好，可以讓他們更加愿意學(xué)習(xí)。可以通過(guò)提供與興趣相關(guān)的書(shū)籍、電影、游戲、活動(dòng)等方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)造挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)

讓孩子面臨一些挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，可以讓他們更加積極地學(xué)習(xí)。可以通過(guò)參加比賽、參加社區(qū)活動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能等方式來(lái)創(chuàng)造挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

3、創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏

讓孩子學(xué)習(xí)的節(jié)奏適合他們的需要和能力，可以讓他們更加愿意學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)提供合適的學(xué)習(xí)材料、時(shí)間表和進(jìn)度安排等方式來(lái)創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4、提供支持和鼓勵(lì)

提供支持和鼓勵(lì)，可以讓孩子更加自信地學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子合作、提供幫助、給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方式，來(lái)提供支持和鼓勵(lì)。