學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

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在不斷前進(jìn)的道路上,也是需要一定的鼓勵(lì)和成就感的,這樣才有繼續(xù)攻克難關(guān)的勇氣和動(dòng)力,所以當(dāng)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)不會(huì)不想上學(xué)時(shí),家長(zhǎng)要給予理解和安撫,并幫助孩子學(xué)會(huì)如何提高考試成績(jī),避免孩子缺乏信心從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

1、上課聽不懂,跟不上思路,原因在于沒有做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是要建立這門課的地圖,了解哪些是重點(diǎn),哪些沒有掌握或者還心存疑慮,提前預(yù)習(xí)30分鐘,把本節(jié)課將要講到的內(nèi)容梳理一遍,找到重點(diǎn)難點(diǎn)……預(yù)習(xí)做好,聽課效率才會(huì)倍增。

2、當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子不愿意去上學(xué)時(shí),千萬(wàn)不要生氣發(fā)火,您要知道這樣做最容易讓孩子反感您,拿出破罐子破摔的架式來。最有效的溝通,反而是要先理解孩子的內(nèi)心感受,通過溫和的溝通與交流,讓孩子感覺媽媽或爸爸的關(guān)心和愛護(hù)。

3、需要父母每次看到孩子的任何進(jìn)步,都要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,讓他意識(shí)到自己有優(yōu)點(diǎn)、有特長(zhǎng)、有能力,進(jìn)而由內(nèi)而外自發(fā)地學(xué)習(xí)。可以通過精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并舉的方式,讓孩子從中嘗到甜頭,獲得精神滿足和物質(zhì)回報(bào),長(zhǎng)期堅(jiān)持一段時(shí)間,能夠激發(fā)孩子無限的學(xué)習(xí)樂趣。

4、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,自己壓力就已經(jīng)很大了,如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng),常常就會(huì)造成破罐子破摔,從而造成厭學(xué)。

學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么安慰

第一、家長(zhǎng)不能放棄。還應(yīng)該繼續(xù)想辦法。因?yàn)槟坏┓艞壛?,孩子是非常敏感的,他覺得您不管他了,不關(guān)心他了,他的心里也會(huì)放松。所以不管孩子處于任何狀態(tài),家長(zhǎng)都要做好督促的工作。

第二、不諷刺挖苦說些打擊他們自信心的話。有些父母碰到孩子考試沒考好甚至?xí)S刺挖苦孩子,他們本意是想孩子在打擊中反省成長(zhǎng),但是孩子也是有尊嚴(yán)的,即使他是您生養(yǎng)的,做父母的也應(yīng)該尊重他們。

第三、孩子本身成績(jī)就比較差,家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī),不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù),要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù),還有每次考試的試題難易程度,對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),少批評(píng),這樣有了信心,才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

高效的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、想要改正學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)的想法,第一步就是要幫助孩子重新建立信心,但是這樣是不夠的,想要真正解決問題,就要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以要善于利用時(shí)間。做到不拖沓,不浪費(fèi)時(shí)間。只有縮短了每件事的時(shí)間,才能留出時(shí)間做別的事情。

2、在每次考試結(jié)束后,將所有的錯(cuò)題進(jìn)行分類整理。對(duì)錯(cuò)題的原因進(jìn)行完整的分析后,然后針對(duì)自己的薄弱部分進(jìn)行著重補(bǔ)習(xí),比起毫無目的的進(jìn)行整體復(fù)習(xí),其實(shí)效率更高,對(duì)提高成績(jī)也更有效果。

學(xué)生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

3、聽課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式,本來被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的‘活動(dòng),雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”,用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的,下課后也要反思自己的問題。

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