孩子為什么會(huì)厭學(xué)是什么原因

我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。由此可見厭學(xué)的比例之高，問(wèn)題之嚴(yán)重。其實(shí)很多孩子都存在一定的厭學(xué)心理，只是有些并沒(méi)有表現(xiàn)出癥狀，家長(zhǎng)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已，那孩子為什么會(huì)厭學(xué)是什么原因?qū)е履兀?/p>

孩子為什么會(huì)厭學(xué)是什么原因

1、孩子的生理原因

孩子生病、心理焦慮等等都可能是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因，但這時(shí)不是表現(xiàn)為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的厭倦。大多是暫時(shí)的或者周期性的，只要稍加關(guān)懷、體貼、指導(dǎo)，厭學(xué)情緒就會(huì)減輕或消失。

2、伙伴關(guān)系不良

伙伴關(guān)系不良是導(dǎo)致孩子心情緊張、害怕學(xué)校進(jìn)而引起厭學(xué)的一個(gè)重要因素。它有時(shí)是暫時(shí)的，有時(shí)則轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)時(shí)間的壓力與緊張。要教會(huì)孩子處理好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)真誠(chéng)相處。只要真誠(chéng)相處，關(guān)系就會(huì)好，否則勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

3、教師的因素

老師的教學(xué)方法不當(dāng)、態(tài)度粗暴、處理事情不公正等都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，但這種厭學(xué)是具有學(xué)科特點(diǎn)的，不具有整體性，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子找出原因，正確對(duì)待。

4、教學(xué)內(nèi)容太難

孩子為什么會(huì)厭學(xué)，可能是家長(zhǎng)要求太嚴(yán)、學(xué)習(xí)目標(biāo)太高，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時(shí)達(dá)不到，會(huì)失去興趣;沒(méi)有要求時(shí)，孩子又會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。

孩子厭學(xué)怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?，讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成，尤其是要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的具體情況有針對(duì)性的設(shè)定目標(biāo)，比如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的時(shí)候，一定要多給孩子包容和鼓勵(lì)，不應(yīng)該揠苗助長(zhǎng)，也不能過(guò)于急迫，想要孩子一下子考第一名，所以一定要學(xué)會(huì)給孩子足夠的空間、足夠的時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才能有效的緩解厭學(xué)的情緒，有效緩解排斥學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、一定要帶孩子去走一走、逛一逛，讓孩子多一些興趣愛好，不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動(dòng)力、活力以及求知欲，只有孩子從內(nèi)心深處有積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決厭學(xué)的問(wèn)題。以上的方法都可以，但一定要選擇適合自己以及適合孩子的方法去做。