初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦

初二厭學(xué)是比較常見的現(xiàn)象，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處于叛逆期階段，家長要做的是先弄清楚孩子厭學(xué)的原因，努力培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，并且要給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在快樂且沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的氛圍中學(xué)習(xí)。

初二學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、鼓勵自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是幫助他們擺脫學(xué)習(xí)厭倦的有效途徑。鼓勵孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，讓他們有更多的自主選擇權(quán)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮創(chuàng)造性，從而提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有著深遠(yuǎn)的影響。為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以從布置一個寬敞明亮的學(xué)習(xí)空間開始。要保證學(xué)習(xí)用具的充足和整潔，使孩子能夠在一個有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

3、與老師溝通合作

與孩子的老師保持密切的溝通是解決學(xué)習(xí)問題的重要一環(huán)。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師共同探討可能的解決方案，制定出一套既能顧及學(xué)科學(xué)習(xí)又不過分拖累孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過與老師的緊密合作，能夠更好地幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。

初二學(xué)生厭學(xué)有哪些原因

1、自控能力差，抵擋不住引誘

現(xiàn)在社會上有太多的引誘，不要說初二孩子抵擋不住，一些成年人也會不由得沉迷進(jìn)去。其間最主要的是網(wǎng)絡(luò)沉迷，青少年孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)會極大程度地影響到學(xué)習(xí)愛好。在網(wǎng)絡(luò)中他們會開釋所有的學(xué)習(xí)壓力，在此期間，乃至不吃不喝，對孩子的生長發(fā)育也會形成必定的影響。

2、學(xué)習(xí)動機(jī)的缺少

動機(jī)缺少的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，缺少學(xué)習(xí)熱情也會使孩子厭學(xué)，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有方針，得過且過，其學(xué)習(xí)行為徹底足一種被動的敷衍。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機(jī)取巧、沒有方案，這時(shí)他們就很容易呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

初二學(xué)生厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、情感方面有很大的改變。

青春期叛逆的孩子，通常會經(jīng)歷情感上的動搖，或許體現(xiàn)出心境不穩(wěn)定、易怒、獨(dú)立性強(qiáng)等特色。這是由于他們正試圖找到自己的身份和獨(dú)立性。家長能夠通過傾聽和了解，與他們樹立更緊密的關(guān)系。與他們談?wù)撉楦?，鼓勵他們表達(dá)感受，有助于樹立更健康的情感連接。

2、厭學(xué)逃學(xué)，不恪守校規(guī)。

孩子們不想在校園學(xué)習(xí)，甚至不想逃學(xué)。不恪守校園的規(guī)章制度，破壞校園的學(xué)習(xí)氣氛。影響教師的教育和同學(xué)的學(xué)習(xí)。