初中生厭學(xué)心理的成因及對策

初中階段是一個身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要面對越來越多的學(xué)業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。有些初中生可能會出現(xiàn)厭學(xué)的心理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，這可能會對他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生負面影響。

想要解決初中生的厭學(xué)心理，找到原因是關(guān)鍵，這次才能針對性的給出方法，下面詳細探討一下初中生厭學(xué)心理的成因及對策。

初中生厭學(xué)心理的成因

1、痛苦體驗

在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗，現(xiàn)在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

2、為什么要學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)是被動的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

3、信心不足

小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、伙伴影響

初中階段，孩子的伙伴對孩子的影響很大，有可能孩子的某個伙伴負能量太多，厭學(xué)情緒會互相感染。

5、心里抵觸

小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

許多初中生在學(xué)習(xí)方面可能存在一些問題，例如他們可能沒有制定好的學(xué)習(xí)計劃、缺乏閱讀和寫作技能，或者沒有學(xué)會如何有效地復(fù)習(xí)和記憶。這些問題可能會導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績下降，從而加劇他們的厭學(xué)心理。

7、缺乏動力和目標(biāo)

對于一些初中生而言，他們可能會感到缺乏學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和愿望，可能會使他們感到無法看到學(xué)習(xí)的意義和價值，從而失去了對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

8、家庭和社會環(huán)境的影響

家庭和社會環(huán)境可能會對初中生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。例如，家長可能會對孩子的成績有過高的期望，或者在孩子學(xué)習(xí)成績下降時對他們施加過度的壓力。社會上的一些負面價值觀可能會影響到初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

初中生厭學(xué)心理的對策

孩子的教育只有一次，孩子面臨困難，家長要幫助孩子一起面對，一起尋找解決方案。

家長首先要反思自己的家庭教育系統(tǒng)，理一理家庭教育中的各種情況，夫妻關(guān)系、家庭氛圍、親子關(guān)系和溝通模式，看看孩子的心有沒有對家長關(guān)閉。

孩子的心已經(jīng)向家長關(guān)閉的，就要尋求外部的幫助，老師、親友、同學(xué)或者其他，尋找能夠幫助孩子的社會資源。

家長要去修復(fù)與孩子的親子關(guān)系，用溫暖打開孩子的心扉，通過與孩子的共情溝通，了解孩子、理解孩子，站在孩子的角度思考問題，通過自己的切身案例跟孩子分析，跟孩子溝通過程中做到三不政策（不打斷、不批評、不指正）。

培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法：家長可以幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計劃，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x、寫作和復(fù)習(xí)等基本技能。學(xué)校和家長還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

激發(fā)學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)：家長幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。他們可以鼓勵學(xué)生思考自己的未來職業(yè)和人生目標(biāo)，并幫助他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

教師和家長還可以為學(xué)生提供正向的反饋和獎勵，激勵他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。

改善家庭和社會環(huán)境：適當(dāng)與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難，并給予他們足夠的支持和理解。同時，家長也應(yīng)該避免過于強調(diào)學(xué)習(xí)成績，而是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進步和個人成長。

學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍和價值觀，幫助學(xué)生更好地認識到學(xué)習(xí)的重要性和意義。

初中生厭學(xué)心理的成因可能是多方面的，需要多方面的對策來解決。家長應(yīng)該與哈子共同努力，為他們創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，從而更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。