孩子厭學(xué)不愿上學(xué)該怎么辦

我的閨蜜今天中午跑了跟我抱怨：“孩子現(xiàn)在還在長(zhǎng)大了，怎么管都不聽(tīng)了。壓根不想去上學(xué)了?！薄昂⒆訁拰W(xué)不愿上學(xué)該怎么辦？”我聽(tīng)到之后笑了笑，原來(lái)您也有這樣的困擾。

是啊，我相信大部分孩子的家長(zhǎng)都會(huì)有這方面的困擾，孩子厭學(xué)、不愿意上學(xué)、不知道怎么學(xué)，這些是孩子的難題，但是卻難道一群孩子家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?yōu)榱藥椭⒆咏鉀Q這方面的問(wèn)題絞盡腦汁，而孩子們還是按部就班我行我素。

孩子厭學(xué)不愿上學(xué)該怎么辦

1.引導(dǎo)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)

首先父母要做到的是要懂得尊重孩子，切勿強(qiáng)迫孩子學(xué)一些不感興趣的東西，注重寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，而不是重復(fù)式的嘮叨，要采取實(shí)際行動(dòng)，參與到孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，和孩子一同成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

良好的親子關(guān)系勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的教育，要建立良好的親子關(guān)系關(guān)鍵在于“定位”，父母切忌把自己的地位放得過(guò)高，對(duì)孩子進(jìn)行“審判”，而是要懂得與孩子平等相待，了解孩子的內(nèi)心需求、尊重和給予孩子力量。

多鼓勵(lì)，給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)孩子正向的學(xué)習(xí)心態(tài)，切忌打罵。

3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)近況

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，父母及時(shí)了解并加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子多和老師、同學(xué)交流，或?qū)ふ覍I(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性的解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，找到正確有效的學(xué)習(xí)方法。

4.讓孩子的好朋友做孩子工作

孩子正是上學(xué)的年齡，開始厭學(xué)不愿意學(xué)習(xí)了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)。

孩子厭學(xué)不愿上學(xué)的原因

1.孩子缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力

枯燥重復(fù)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于以愛(ài)玩為天性的孩子來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，孩子不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，這種情況多發(fā)生在低年級(jí)的小學(xué)生身上。

2.學(xué)習(xí)上遇到困難

對(duì)于小學(xué)步入初中的孩子，對(duì)知識(shí)的掌握不僅是停留在表面，更多需要的是邏輯思維。而進(jìn)入青春期之后，孩子特別在意別人對(duì)他成績(jī)的看法和評(píng)價(jià)。

這種心理上的落差會(huì)讓他的自尊心會(huì)受到傷害，自信心也會(huì)下降，如果一直得不到解決的話，那他就會(huì)采用逃學(xué)、厭學(xué)這樣的方式來(lái)回避這樣的問(wèn)題。

3.父母過(guò)高的期待值帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，別人家成績(jī)優(yōu)秀的孩子不離口

父母這種焦慮的情緒，向孩子傳遞了一種無(wú)形的壓力，對(duì)于心理素質(zhì)一般的孩子來(lái)說(shuō)是一種不小的負(fù)擔(dān)，很容易激發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩。

4.家庭教育有偏差

有的父母忙于工作，很少有時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，取而代之的則是金錢方面的補(bǔ)償。缺少父母的監(jiān)督，無(wú)心學(xué)習(xí)，精力都放在玩樂(lè)上，長(zhǎng)此以往學(xué)業(yè)跟不上，自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況。