孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育

大多數(shù)孩子在寫作業(yè)時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)拖拉發(fā)呆的情況，或者不完成作業(yè)，等著第二天去抄其他同學(xué)的，小的時(shí)候不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)只有負(fù)面影響。這樣的壞習(xí)慣也讓家長(zhǎng)們崩潰至極，不知道該如何引導(dǎo)。那么孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育呢？

孩子沒(méi)完成作業(yè)怎么教育

1、定時(shí)定量

拿到孩子的作業(yè)記錄本后，我們要根據(jù)每一項(xiàng)作業(yè)，做一個(gè)大概的預(yù)估，預(yù)估孩子正常完成需要多少時(shí)長(zhǎng)。然后把時(shí)間告訴他，難度則從先易后難逐個(gè)遞增。

如果父母對(duì)孩子的監(jiān)督，僅僅只是靠嘴巴嘮叨，恐怕他早已被嘮叨出免疫力了，形成了左耳進(jìn)右耳出的習(xí)慣。孩子沒(méi)完成作業(yè)，使用定時(shí)定量的方法，則給了他一個(gè)時(shí)間范圍和約束感，在未完成作業(yè)之前的完全放飛自我，亦是不可能了。

2、提升孩子的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，影響著孩子寫作業(yè)的效率、質(zhì)量。注意力、手眼協(xié)調(diào)能力、手部肌肉運(yùn)動(dòng)技能等都是其中的重要因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲、運(yùn)動(dòng)等來(lái)提高孩子這些方面的能力。

家長(zhǎng)也要給孩子一些鼓勵(lì)和正面反饋。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要給予他一些鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自豪感，讓他能愉快地開(kāi)始第二天的學(xué)習(xí)。及時(shí)的反饋可以讓孩子的良好行為得到強(qiáng)化和鞏固，不良行為得以消除。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)一定要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他才能靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中。另外，有些家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)“陪寫”。陪寫不是時(shí)刻盯著他，不停提醒他哪里做錯(cuò)了。

而是家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，靜靜待在孩子旁邊，您也可以看看書，做自己的工作，但是不要玩手機(jī)、看電視。父母能坐那安靜看書，本身就會(huì)對(duì)孩子起到積極的影響作用。

4、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處

如果孩子覺(jué)得寫作業(yè)沒(méi)有任何作用，那么，家長(zhǎng)要跟他強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的好處。新學(xué)的內(nèi)容必須得到及時(shí)的鞏固才不容易被遺忘，所以，即便孩子已經(jīng)聽(tīng)懂了老師在課上所講的內(nèi)容，也要通過(guò)寫作業(yè)加以復(fù)習(xí)鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學(xué)的內(nèi)容。

寫作業(yè)也可以檢驗(yàn)孩子對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如果遇到不會(huì)做的題目，就要盡快翻閱教科書和筆記本，梳理知識(shí)點(diǎn)和解題方法，這樣做才能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。而寫作業(yè)就是反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，只要孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，就能加快解題速度和準(zhǔn)確率，這些好處一定要讓他了解。