五年級(jí)孩子早戀怎么引導(dǎo)

五年級(jí)孩子早戀怎么引導(dǎo)？其實(shí)五年級(jí)的孩子早戀稱不上是一種戀愛，充其量是一種好感。對(duì)待孩子早戀，家長(zhǎng)首先需要轉(zhuǎn)變教育的觀念：早戀不是問題，而是一種正常的心理現(xiàn)象。家長(zhǎng)在知道孩子早戀后不必驚慌，讓這份感情往正面的健康的方向引導(dǎo)就可以了。因?yàn)樵鐟傩睦泶嬖趥€(gè)體差異性，所以需要家長(zhǎng)針對(duì)不同心理，采用不同方法進(jìn)行疏導(dǎo)。

五年級(jí)孩子早戀怎么引導(dǎo)：

1.缺愛心理：“缺什么，補(bǔ)什么”

像單親家庭、夫妻一方在外打工的“半流動(dòng)”家庭、“雙流動(dòng)”家庭等，諸如此類的特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致孩子缺少應(yīng)有的關(guān)愛。缺愛的孩子容易早戀。對(duì)此，彌補(bǔ)缺失的愛是關(guān)鍵。通過營(yíng)造愛的氛圍，增強(qiáng)愛的表達(dá)。當(dāng)孩子感受到來自多方關(guān)心的時(shí)候，就不會(huì)將愛的需求寄托于早戀對(duì)象一人了。

2.依賴心理：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)

與缺愛的孩子相反，有些女孩子，得到父母的愛越多，越依賴愛。一旦發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)槟鐞鄱纬芍T多缺點(diǎn)的時(shí)候，父母往往轉(zhuǎn)而嚴(yán)厲、苛責(zé)起來，然后怕孩子受傷又溫柔以待。由于父母反復(fù)不定的方式，孩子亟待從同伴中尋找依賴，早戀隨之而來。

在這種情況下，需要通過有效溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的重要性，認(rèn)識(shí)到如果完全依賴他人的關(guān)愛，獲得的幸福感也是短暫的。同時(shí)，需要提供鍛煉的平臺(tái)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。

3.逆反心理：改變教育方式

異性之間的好感很常見，若家長(zhǎng)或老師以粗暴的方式橫加干涉，反而會(huì)激起學(xué)生的逆反心理。這時(shí)，我們需要改變教育方式，用以心換心的態(tài)度，心平氣和地溝通，因勢(shì)利導(dǎo)地分析早戀。還可以以過來人的身份，講述自己處理早戀的經(jīng)歷，從而獲得他們的信任，讓早戀學(xué)生不再逆反，從內(nèi)心接納師長(zhǎng)的引導(dǎo)。

4.模仿心理：明確立場(chǎng)態(tài)度

在一個(gè)集體，一旦有早戀現(xiàn)象出現(xiàn)，出于模仿和好奇心理，其他人也會(huì)尋找自己的早戀對(duì)象。這就需要進(jìn)行戀愛觀教育、青春期教育等，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理智地對(duì)待男女生交往。

為孩子樹立正確的戀愛觀是非常重要的。著名教育專家李玫瑾曾說，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子過早有了喜歡的人，不要慌張，不要憂慮，不如用傳統(tǒng)的方式，給孩子寫一封溫柔的信告訴他三點(diǎn)：您很優(yōu)秀，別人才會(huì)注意到您，祝賀您已經(jīng)長(zhǎng)大。戀愛是一件很正常的事，但要注意把握好分寸。