家庭教育的影響因素包括哪些

家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，這時(shí)候往往會(huì)有很多因素影響孩子受到的教育，讓孩子們或多或少的收到一些影響。家長(zhǎng)們一定要明白都有哪些因素，這樣才能在教育孩子的時(shí)候，讓孩子們更好的成長(zhǎng)。

家庭教育的影響因素包括哪些

1、家長(zhǎng)們的文化修養(yǎng)。父母的文化修養(yǎng)是影響家庭教育的主要因素，家庭方面的其他因素，基本上都是由這種因素決定的。家長(zhǎng)們的文化修養(yǎng)決定了他們所從事的職業(yè)，也左右著他們的收入狀況。

父母的文化修養(yǎng)決定了，他們對(duì)孩子的教育方式及對(duì)孩子的期望值，也深刻地影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展。

2、家庭中的情感氛圍，它是指在家庭中占主導(dǎo)地位的態(tài)度和感受，是全體家庭成員共同營(yíng)造的。目前，孩子們大多來(lái)自核心家庭，在這種家庭中，盡管還存在著親子關(guān)系，但主要關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。

如果夫妻關(guān)系和諧，他們對(duì)孩子的家庭教育培養(yǎng)就很上心，親子關(guān)系也就和諧，這樣的家庭氛圍往往也是溫暖融洽的。在這種良好的家庭氛圍中生活的學(xué)生一般都有安全感、幸福感和良好的性格，并向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。反之，如果夫妻不和睦，那么孩子很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理，缺乏幸福感和安全感。

3、家長(zhǎng)的期望水平。一般而言，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望水平越高，則子女對(duì)自己學(xué)習(xí)成就的愿望越強(qiáng)烈，其學(xué)業(yè)成績(jī)也普遍較高。但家長(zhǎng)的期望水平不能脫實(shí)際，否則，不顧子女的身心狀況，一味追求高水平的期望，會(huì)造成家庭教育對(duì)子女的一種高壓重負(fù)狀態(tài)，使孩子們的精神狀態(tài)，經(jīng)常處于高度的緊張和焦慮之中，其結(jié)果可能適得其反。

家庭教育對(duì)孩子的影響有哪些

1、對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。孩子長(zhǎng)時(shí)間的生活在特定的環(huán)境中，久而久之，也就在這種環(huán)境中，形成自己的性格和習(xí)慣，家長(zhǎng)們的言行舉止也會(huì)影響到孩子。例如家長(zhǎng)每天養(yǎng)成整潔的習(xí)慣，孩子也會(huì)模仿并適應(yīng)整潔的習(xí)慣，這樣無(wú)意間對(duì)孩子有一個(gè)每天的養(yǎng)成教育。

2、影響孩子的未來(lái)發(fā)展。孩子們的性格形成，是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的。雖然在學(xué)?？梢越邮芾蠋煹慕逃?，但如果家庭教育不理想，孩子在學(xué)校也會(huì)走彎路，并且要比別人多走一點(diǎn)。所以如果成功了，可以慢慢調(diào)整自己的行為和性格；如果他們不成功，他們可能會(huì)損失很多，這也會(huì)對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響。