孩子作業(yè)沒有完成怎么跟老師交流

孩子可能是由于自身專注力不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，因此導(dǎo)致作業(yè)沒有完成的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)孩子作業(yè)沒有完成怎么跟老師交流，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)真幫助孩子，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免孩子因?yàn)椴唤?jīng)常完成作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下滑的現(xiàn)象發(fā)生。

孩子作業(yè)沒有完成怎么跟老師交流

孩子沒有寫完作業(yè)，要實(shí)話實(shí)說，如果是不會(huì)寫要如實(shí)告訴老師，要讓老師知道孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，不要因?yàn)楹⒆記]完成作業(yè)而對(duì)孩子進(jìn)行打罵，以免影響孩子今后的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

如果是家里有事耽誤了孩子寫作業(yè)，也要如實(shí)告訴老師，以便老師對(duì)沒有完成作業(yè)的同學(xué)，做出相應(yīng)的對(duì)策，以確保孩子能盡快把作業(yè)完成，否則將會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給孩子帶來不良影響。

向老師表示歉意，并說明孩子作業(yè)沒有完成的一些原因。比如作業(yè)遇到難題不會(huì)做，做作業(yè)拖拉，或孩子身體不舒服等原因造成作業(yè)沒做完。

然后向老師說明，作業(yè)沒做完的情況下，先讓孩子休息或睡覺了，怕影響第二天的聽課效率。同時(shí)，也要向老師保證，利用平時(shí)空余時(shí)間或周末時(shí)間會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。

孩子作業(yè)沒有完成怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合

在大部分家長(zhǎng)的心中，都認(rèn)為孩子回家后第一件事是把所有作業(yè)完成，否則就沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行放松和玩耍。然而，學(xué)習(xí)的確是一個(gè)極其費(fèi)腦的過程，如果長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)上耗時(shí)，不僅孩子會(huì)感覺身心疲憊，其學(xué)習(xí)效果往往也不好。

我們都知道孩子在學(xué)校時(shí)，每一堂課結(jié)束后，都會(huì)給予孩子們一些休息時(shí)間，用于喝水、上廁所或者休息、做下節(jié)課的課前準(zhǔn)備等等。同理，在家里完成各科的作業(yè)也是如此，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子適度的休息。

同時(shí)為孩子提供一些喝水、上廁所的時(shí)間和機(jī)會(huì)，從而避免孩子一會(huì)兒借口上廁所，一會(huì)兒借口喝水，而耽誤孩子作業(yè)沒有完成。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)可以監(jiān)督孩子完成好作業(yè)，看著孩子寫，讓孩子認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。然后檢查孩子作業(yè)完成情況，如果完成得好，家長(zhǎng)可以給孩子口頭或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子充滿信心，覺得完成作業(yè)也是一件高興的事。長(zhǎng)此以往，將會(huì)讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子的進(jìn)步是一個(gè)潛移默化的過程，我們要看到孩子的閃光點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)被掩蓋被改正。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自信，更要對(duì)孩子充滿關(guān)愛，孩子作業(yè)沒有完成，只要我們關(guān)注的次數(shù)多了，孩子寫作業(yè)的效率自然就提上來了。