孩子游戲成癮背后的心理需求

很多青春期孩子的家長(zhǎng)都會(huì)反映，孩子沉迷手機(jī)、游戲，有時(shí)甚至到了不上課的程度，父母對(duì)孩子罵也罵了，打也打了，談也談了，可還是沒什么效果。

許多父母認(rèn)為，自己的孩子是因?yàn)樨澩?，才?huì)玩游戲上癮的。但真的是這樣嗎？其實(shí)不一定，今天我們就來聊聊孩子游戲成癮背后的心理需求。

一般情況下，孩子玩游戲上癮有三個(gè)因素：

游戲自身的因素：很多游戲，自身的趣味性很足、互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)，還有便利性等等，這些因素使得孩子接觸之后對(duì)游戲的黏著度很高，每天都想著玩游戲。

個(gè)體因素：既孩子自身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求。其實(shí)游戲?qū)⒆觼碚f，并不是必要的需求，而讓他們沉迷其中的原因，大多是孩子自身內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求，比如在游戲里可以尋求自信心滿足、尋求陪伴等等。

假設(shè)孩子成績(jī)不好，不被老師同學(xué)家長(zhǎng)認(rèn)可，但游戲里孩子一級(jí)一級(jí)地升級(jí)，變得越來越厲害，在現(xiàn)實(shí)生活中缺失的自信心就會(huì)被找回。再比如，孩子缺少父母的陪伴，想要在游戲里尋求安慰，而游戲的虛擬好友，剛好能滿足這個(gè)需求。

環(huán)境因素：周圍環(huán)境的因素，使得孩子想要逃避，而恰巧游戲就是一個(gè)很適合的工具。比如孩子逃避暴脾氣父母的打罵、孤獨(dú)的家庭環(huán)境、失敗的現(xiàn)實(shí)等，進(jìn)而選擇沉溺在游戲的虛擬世界里。這從本質(zhì)上來講，也是一種安全需求，是孩子心理自我保護(hù)的一種機(jī)制。

其實(shí)孩子沉迷游戲，很多時(shí)候他們?cè)谝獾囊苍S不是玩！也許是在追求自我需求的滿足。

孩子有了什么心理需求，居然對(duì)游戲如此癡迷？

在某一種程度上，“存在即合理?！奔热挥螒蚰茏尯⒆尤绱税V迷，一定是迎合了孩子們的心理。細(xì)細(xì)梳理，孩子游戲成癮大致迎合了這幾種背后的心理需求：

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子缺乏成功感和認(rèn)同感，他們常常受挫，面臨同伴、老師、家長(zhǎng)的否定。

而在游戲中，他們只要自己愿意，便可扮演各種角色，比如權(quán)通天下的皇帝和威風(fēng)凜凜的將軍等等角色。不但自由，而且受人尊敬，可以隨心所欲，充分滿足了他們的成就感需要、被尊重的需要。

2、孩子玩游戲時(shí)，孤獨(dú)感得到緩解，玩游戲的需求得到滿足。

通常，父母出于種種原因不能陪伴孩子參與共同的活動(dòng)，孩子便會(huì)尋找玩伴。如果身邊沒有志趣相投的玩伴，或玩伴喜歡玩游戲，孩子為了融入團(tuán)隊(duì)，驅(qū)逐孤獨(dú)，快速與身邊同伴一樣迷上游戲。

3、游戲的設(shè)計(jì)符合孩子的游戲心理，會(huì)不斷吸引孩子的注意力，誘導(dǎo)孩子持續(xù)使用這些游戲。

游戲里，設(shè)計(jì)者會(huì)給孩子選擇的自由，設(shè)計(jì)激勵(lì)性語言，難度并不太大的攻關(guān)，不斷升級(jí)的挑戰(zhàn)，以及作為獎(jiǎng)勵(lì)的各種武器、榮譽(yù)稱號(hào)。孩子覺得在游戲中的自己是成功的，是可以統(tǒng)治他人的。

家長(zhǎng)做什么能幫助孩子降低對(duì)游戲的依賴性？

1、尊重孩子游戲的需求。

游戲是孩子的天性，孩子從游戲中通過學(xué)習(xí)鍛煉思維，培養(yǎng)感情，學(xué)會(huì)合作，獲得成就感，幸福感得到提升。孩子通過游戲得到的是快樂、自由、成功、幸福等。

所謂“條條道路通羅馬”，不管是虛擬游戲也好，現(xiàn)實(shí)游戲也罷，他們都有共同的功能。只要我們不妄想扼殺孩子現(xiàn)實(shí)生活中游戲的需求，孩子就不會(huì)向網(wǎng)游這條死胡同里鉆。

2、滿足孩子對(duì)愛的需求，對(duì)安全的需求。

什么樣的孩子最容易迷上游戲？孤獨(dú)的孩子，缺乏安全感的孩子最先中招。父母一定要靜下心來，看見孩子的孤獨(dú)，讓孩子得到排遣孤獨(dú)的鑰匙，多陪伴。

同時(shí)也要擁有一顆寬容之心，讓孩子有安全感，在您面前肯說、敢說。永遠(yuǎn)不要指責(zé)孩子的過錯(cuò)，做好相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助就好?！叭朔鞘ベt孰能無過。”人生是不斷試錯(cuò)的過程，犯錯(cuò)讓我們成長(zhǎng)，也讓我們成功。

孩子不斷犯錯(cuò)，不斷成長(zhǎng)。在成人的安排和指導(dǎo)下沒有犯過錯(cuò)的孩子，如同折翼的鳥兒，失去獨(dú)立性和自我探索世界的勇氣，又怎能獨(dú)立翱翔藍(lán)天呢？

3、設(shè)計(jì)能升級(jí)的現(xiàn)實(shí)版健康游戲，并給予榮譽(yù)稱號(hào)，滿足孩子的成就感，讓游戲成為一種技能。

我們身邊有許多傳統(tǒng)游戲，放風(fēng)箏、打角螺、跳皮筋、剪紙、踩高蹺、滾鐵環(huán)等等?？蛇@些傳統(tǒng)游戲極少有人傳承，即使有人在玩，卻因缺乏玩法翻新，同時(shí)缺乏挑戰(zhàn)性和成功感被孩子們迅速玩膩。

我們是不是可以模仿游戲的設(shè)計(jì)思路，設(shè)置關(guān)卡和等級(jí)，當(dāng)孩子每通過一關(guān)，就獲得一項(xiàng)榮譽(yù)或稱號(hào)。可以不斷沖關(guān)，不斷獲得榮譽(yù)。當(dāng)已有關(guān)卡全部通過，獎(jiǎng)給“XX游戲達(dá)人”稱號(hào)，并頒發(fā)證書。

這時(shí)再進(jìn)行“XX游戲創(chuàng)編”沖關(guān)，孩子的注意力再次落在這一傳統(tǒng)游戲上。傳統(tǒng)游戲在這一模式中，既得到傳承又得到發(fā)展，還降低孩子對(duì)網(wǎng)游的依賴程度，一舉三得。