孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)該怎么辦

孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)先不要著急，孩子都不是天生就自信的，自信的孩子，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，是跟普通家長(zhǎng)教育孩子是不一樣的，所以教育孩子自信心是有方法的，那么，孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)該怎么辦

父母要關(guān)心孩子，強(qiáng)化自我價(jià)值觀，讓孩子正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。接受并喜歡自己，是一個(gè)人建立自信和勇氣的前提。

孩子只有悅納自己，坦然接受自己的全部，才能在人生的路上勇往直前、無(wú)所畏懼。但年幼的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，理性思維水平還比較低，所以在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候經(jīng)常帶有情緒性，很容易受他人言談和表情的暗示，對(duì)自己一會(huì)兒肯定，一會(huì)兒又否定，因外界的影響而動(dòng)搖自己。

這時(shí)就需要家長(zhǎng)的幫助，孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)該指導(dǎo)他們正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，客觀認(rèn)識(shí)自己。給他以愛(ài)的溫暖，經(jīng)常去了解他，做他的良師益友。為孩子創(chuàng)立一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不要加重他的思想負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)：多談心，不訓(xùn)斥；多接近，不疏遠(yuǎn)；多幫助，不嫌棄；多理解，不譏笑。

善于觀察孩子有哪些特長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)他多參加這樣的活動(dòng)，從而獲得更大的成功。成功的結(jié)果能增強(qiáng)人的自信心，成功越多，期望越高，自信心越強(qiáng)；失望越多，期望越低，自信心越弱。在孩子做事之前對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)孩子愿意做事的信心。

當(dāng)孩子想要做某一件事情的時(shí)候，如果您的孩子，膽小不敢去做那么首先家長(zhǎng)就應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，相信他能做好某一件事情。在做的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)時(shí)刻鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她，即便是做的不好，也多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)以后再幫孩子慢慢分析，糾正做錯(cuò)的原因。再進(jìn)行鼓勵(lì)。

孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)要想激發(fā)孩子內(nèi)在成就動(dòng)機(jī)，需要從給孩子提供成功機(jī)會(huì)開(kāi)始。比如鼓勵(lì)孩子給父母講述白天老師所講的內(nèi)容，并且對(duì)孩子講的內(nèi)容點(diǎn)贊。

讓孩子做力所能及的事情，比如清洗自己的衣服，給自己洗澡，幫助父母照顧弟妹和寵物。

這些活動(dòng)有利于兒童展示自己的才能，幫助他們體驗(yàn)到成功的喜悅。不過(guò)這個(gè)時(shí)候我們要避免讓孩子體驗(yàn)到失敗感。因此我們還要允許孩子犯錯(cuò)。沒(méi)有誰(shuí)一次就可以做好任何事情，孩子的能力是慢慢鍛煉的，我們除了給孩子提供成功的機(jī)會(huì)，我們還要允許孩子犯錯(cuò)，孩子沒(méi)有自信心家長(zhǎng)該這樣做。

在我的工作過(guò)程中，經(jīng)?？吹揭恍└改搁_(kāi)始對(duì)孩子充滿(mǎn)期待，但因?yàn)槟承┦虑楦改妇烷_(kāi)始無(wú)要求，去期待，甚至有些父母對(duì)我說(shuō)的是“只要心理健康就好，其他的一切都不重要！”

其他的一切都不重要嗎？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論他是否生病，父母的要求和希望，都是孩子的一個(gè)指路明燈，指引著孩子向著更好的方向發(fā)展。

當(dāng)父母對(duì)孩子有要求和期待的時(shí)候，他才能感覺(jué)到自己有價(jià)值，而不是父母的負(fù)累。父母看似為孩子好的無(wú)要求，無(wú)期望，在孩子理解就是自己完了，沒(méi)救了，所以父母才會(huì)放棄自己。對(duì)孩子無(wú)要求，無(wú)期待，反而不利于孩子病情的好轉(zhuǎn)。

對(duì)孩子而言，父母的要求和希望是更高層級(jí)的愛(ài)，無(wú)論任何時(shí)候，我們都需要對(duì)孩子有要求，有希望，這樣才能激起孩子的自信。