孩子不愿寫作業(yè)是什么原因

無(wú)論是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還是在寒假以及暑假期間，作業(yè)都會(huì)一直陪伴著孩子，但是我們都知道，孩子的天性就是非常的愛(ài)玩的，他們不愿意坐在那里寫作業(yè)，即便是父母監(jiān)督著也不行，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？遇到這種情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子不愿寫作業(yè)是什么原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，遇到難題就退縮

學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)有利于孩子學(xué)習(xí)，如果孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會(huì)很吃力，同時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅(jiān)毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，明明知道還有作業(yè)沒(méi)有完成但自己也不太會(huì)寫所以說(shuō)假裝忘記，以此來(lái)逃避寫作業(yè)。

2、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)

有的家庭沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備專門用來(lái)學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺(jué)不舒服，堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環(huán)境中，孩子是很難靜下心專心寫作業(yè)的。

有時(shí)，是大人沒(méi)有幫孩子做好充分的學(xué)習(xí)工具上的準(zhǔn)備。寫著寫著，筆沒(méi)有墨水了，本子不夠用了，橡皮不見(jiàn)了……手邊又沒(méi)有備用的工具。無(wú)論是出去買還是借都需要花費(fèi)時(shí)間和精力。

3、孩子不知道寫作業(yè)的意義

很多家長(zhǎng)就知道讓孩子寫作業(yè)，但是孩子寫作業(yè)不感興趣，這時(shí)作為父母卻不知道引導(dǎo)孩子寫作業(yè)的意義。

孩子就是覺(jué)得做作業(yè)就跟大人上班一樣，就是為了任務(wù)而已，所以孩子對(duì)寫作不感興趣，這時(shí)候作為父母一定要告訴孩子寫作業(yè)，這不僅僅是讀書的任務(wù)，更是提升一個(gè)人的讀書能力。

當(dāng)孩子不愿寫作業(yè)的時(shí)候，作為父母的人，應(yīng)該跟孩子講講人生的道理，告訴他讀書有什么樣的意義，讀書有什么用。如果作為父母不懂得如何跟孩子溝通，這一方面孩子寫作業(yè)也不會(huì)用心，只是為了完成作業(yè)而寫作業(yè)。

孩子不愿寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子挖掘?qū)懽鳂I(yè)的樂(lè)趣。我們可以幫助孩子將作業(yè)當(dāng)成每日必須完成的目標(biāo)，一旦按時(shí)完成目標(biāo)，就給孩子積分，積分到一定程度了就給予孩子想要的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子就覺(jué)得寫作業(yè)也挺有意思的。

2、幫助孩子找到寫作業(yè)的信心。有的時(shí)候孩子不喜歡寫作業(yè)，其實(shí)是因?yàn)橛X(jué)得作業(yè)太難了，自己根本就解答不出來(lái)，這個(gè)時(shí)候的他們自然不想寫作業(yè)了。我們看到這樣的情況，就要及時(shí)幫助孩子克服困難。

3、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。因?yàn)榧议L(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒(méi)有功課交，然后把沒(méi)有功課交的后果自我想象得非常可怕，但家長(zhǎng)的想法孩子并不認(rèn)同，所以孩子會(huì)覺(jué)得這么緊張應(yīng)該是您們的事情，自然對(duì)功課的熱情度趨于0。家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是他自己，不是爸媽。