一年級(jí)小孩怕老師不想上學(xué)怎么辦

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，自控力不強(qiáng)，好動(dòng)，貪玩，所以，一年級(jí)紀(jì)律特別難管理，老師嚴(yán)厲也是有原因的。您孩子可能是膽小，害怕上學(xué)，害怕老師。解鈴還須系鈴人，您可以給老師好好溝通，介紹孩子性格特點(diǎn)，讓老師表?yè)P(yáng)幾次，多給點(diǎn)關(guān)愛(ài)。再就是在家好好引導(dǎo)孩子，老師并不可怕，同學(xué)都是好朋友，讓孩子心里接納老師同學(xué)！還有就是讓孩子課業(yè)上領(lǐng)先，培養(yǎng)多種興趣，有了自信，就不怕了！

孩子剛上一年級(jí)，由于害怕老師不愿意上學(xué)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好以下幾件事：

一、安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無(wú)助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和您在一起，共同面對(duì)困難?！弊尯⒆影残模箲]。

二、了解清楚孩子產(chǎn)生恐懼心理的真正原因。

孩子剛上一年級(jí)，對(duì)學(xué)校生活不熟悉，對(duì)學(xué)校的很多要求都不適應(yīng)，特別容易產(chǎn)生恐懼心理。家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子好好聊聊，引導(dǎo)他說(shuō)出，對(duì)學(xué)校生活有哪些不滿意，交給孩子應(yīng)對(duì)方法，給他加油鼓勁。

也可以和其他家長(zhǎng)聊聊，看看他們家的孩子都什么反應(yīng)，是不是都覺(jué)得老師太嚴(yán)格。

即使真是老師太嚴(yán)格，使孩子產(chǎn)生恐懼心理。家長(zhǎng)也要和老師好好溝通，說(shuō)明自家孩子的情況，請(qǐng)老師協(xié)助，讓孩子逐漸適應(yīng)老師。老師嚴(yán)格一些是好事，有利于班級(jí)管理。只要老師沒(méi)有嚴(yán)重的體罰，輕易不要給孩子換學(xué)校。如果經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子還是無(wú)法適應(yīng)，家長(zhǎng)再考慮其他途徑。

一年級(jí)小孩怕老師不想上學(xué)怎么辦呢？

1、告訴孩子小學(xué)老師和幼兒園老師的差別

任何一所小學(xué)的老師都不會(huì)像幼兒園的老師一樣，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，老師的角色也逐漸的發(fā)生變化了，所以很多的時(shí)候孩子拿著幼兒園老師的標(biāo)準(zhǔn)去衡量小學(xué)的老師的話很容易失望，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子思考，老師為什么嚴(yán)格，是不是因?yàn)榘嗉?jí)的事情太多，還是因?yàn)榘嗉?jí)內(nèi)有的同學(xué)不聽(tīng)話，或者是因?yàn)槟鷤円呀?jīng)是大孩子了，所以要嚴(yán)格要求您們哦，讓孩子思考，不要您直接告訴孩子，這個(gè)過(guò)程就是讓孩子思維產(chǎn)生變換的一個(gè)過(guò)程。

2、老師嚴(yán)格您按照老師的要求做到了就可以了

小學(xué)老師一般嚴(yán)格要求也就無(wú)外乎幾點(diǎn)，第一上課認(rèn)真聽(tīng)講好好完成作業(yè)，遵守紀(jì)律不允許隨便講話，上課不要遲到，下課不能早退，遇到問(wèn)題舉手報(bào)告，下課不要再樓道里面打鬧等等，這個(gè)時(shí)候讓孩子努力的做到老師的要求就可以了，及時(shí)在嚴(yán)格，自己達(dá)到要求了，老師也兇猛不到那里去，老師嚴(yán)格也就是針對(duì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的小同學(xué)而已，這個(gè)是個(gè)過(guò)程。

3、放學(xué)之后做好孩子情緒的疏導(dǎo)

剛開(kāi)始小孩子是有一個(gè)熟悉的小學(xué)生活的過(guò)程，如果實(shí)在害怕就讓小孩子說(shuō)出來(lái)或者表?yè)P(yáng)出來(lái)，有什么情緒的時(shí)候盡快的發(fā)泄出來(lái)，告訴孩子老師嚴(yán)格不是針對(duì)您一個(gè)人，而是針對(duì)所以的人，這個(gè)時(shí)候每個(gè)人的心理感受是不同的，如果自己感到不好，那么就和家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)盡快的帶孩子做一些可以釋放情緒的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)或者唱歌等等，慢慢的等孩子的情緒發(fā)泄出來(lái)，接受這個(gè)小學(xué)老師和幼兒園老師不一致的現(xiàn)狀就好了。