高二孩子犯錯(cuò)怎么和老師溝通

現(xiàn)在的孩子上到高二時(shí)就已經(jīng)有強(qiáng)烈的自我做主意識(shí)，任何事情我們家長(zhǎng)都需要和孩子做好溝通，這樣才能解決孩子遇到的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也應(yīng)該和老師做好溝通，并且及時(shí)幫助孩子解決，那么當(dāng)高二孩子犯錯(cuò)怎么和老師溝通呢？

高二孩子犯錯(cuò)怎么和老師溝通

1、主動(dòng)與老師進(jìn)行聯(lián)系

若是等孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么家長(zhǎng)就要和孩子了解當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況，然后再主動(dòng)和老師進(jìn)行聯(lián)系，并且要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，也有孩子不愿意主動(dòng)告訴家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯的錯(cuò)誤，那么老師就會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)反映。

當(dāng)我們收到老師的電話或者信息時(shí)，要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求有老師面談，這樣能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也就會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、耐心進(jìn)行溝通

等到我們和老師面談時(shí)，我們一定要注意耐心聽(tīng)老師所說(shuō)，對(duì)于孩子在高二時(shí)候犯的錯(cuò)誤，我們也要控制住自己的情緒，以此避免在老師面前出現(xiàn)情緒失控的問(wèn)題。

當(dāng)然，我們可以把孩子的說(shuō)法適當(dāng)?shù)呐c老師進(jìn)行溝通，然后讓老師能夠有所了解，這樣也就能將事情的真相全部得知。

3、告知老師自己的想法

我們?cè)诤屠蠋熃徽劦臅r(shí)候，也就可以跟老師說(shuō)明自己的態(tài)度，并表明回家會(huì)好好教育孩子，同時(shí)也希望老師能夠考慮到孩子的自尊心，然后能夠做到酌情處理。

并且告訴老師：自己回家一定會(huì)好好的向孩子說(shuō)明這件事情的利害，然后為高二的孩子樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀，讓孩子知道犯錯(cuò)不可怕，怕的是知錯(cuò)不改。

4、和老師做朋友

畢竟家長(zhǎng)和老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，這兩者之間的目的是一致的，因此孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題，也就需要家長(zhǎng)和老師共同協(xié)助孩子解決，也就需要兩者及時(shí)進(jìn)行交流，而交流之前就要對(duì)雙方進(jìn)行正確定位，是朋友而非敵人，是協(xié)作者，是責(zé)任共負(fù)伙伴。

5、不同問(wèn)題采取不同的溝通渠道

我們也知道家長(zhǎng)與老師的溝通渠道，有家訪、面談、電話聯(lián)絡(luò)等而不同的溝通方式，對(duì)于不同的性格的孩子就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，就比如孩子在高二時(shí)期犯錯(cuò)，而老師會(huì)立即向家長(zhǎng)反映，這樣也就有利于我們對(duì)孩子的及時(shí)教育。