不理孩子是一種懲罰嗎

很多家長(zhǎng)平時(shí)不僅要忙于工作、應(yīng)酬，壓力很大，在孩子犯錯(cuò)后，很難有父母做到冷靜下來(lái)講道理，身體上的疲憊讓他不想說(shuō)太多話。因此家長(zhǎng)可能就不理孩子，任由事態(tài)的發(fā)展，久而久之，并不利于親子關(guān)系的發(fā)展。

不理孩子是一種懲罰嗎

不理孩子是一種懲罰，這個(gè)做法根本不是正向教育，而是妥妥的對(duì)孩子的冷暴力。孩子是依附于父母而生存的，包括情感，生活等?？赡墚?dāng)時(shí)他會(huì)迫于這些方面會(huì)低頭向您認(rèn)錯(cuò)，或有所收斂和改變。但在他的內(nèi)心深處，他根本就不是心甘情愿折服于您的。

孩子做錯(cuò)事，父母采用冷漠相對(duì)的方式，讓他主動(dòng)求饒。這種處理從結(jié)果上，孩子雖然“知錯(cuò)了”，但是過(guò)程上，是對(duì)孩子精神進(jìn)行的一種捶殘，也是一種更隱秘的冷暴力行為。

這會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害，需要停止這種行為。家長(zhǎng)如果想讓孩子改正錯(cuò)誤，首先就要找到孩子犯錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。

如果一個(gè)孩子沒(méi)有辦法改正自己的錯(cuò)誤，孩子犯錯(cuò)誤率就越來(lái)越大。家長(zhǎng)一定要幫孩子找出他的缺點(diǎn)，否則他就會(huì)被其他的朋友孤立，會(huì)受到很多的懲罰。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者不聽話時(shí)，什么懲罰方式才最有效果呢？

1、沒(méi)收心愛(ài)物

當(dāng)孩子亂丟東西、不愛(ài)整理自己玩具時(shí)，家長(zhǎng)可以暫扣孩子最喜歡的玩具作為懲罰。如：告訴孩子不能亂丟玩具，玩好玩具要整理，如果孩子在父母的一再要求下還是不改正，家長(zhǎng)可以把孩子最喜歡的玩具暫時(shí)扣起來(lái)，告訴他這是對(duì)亂丟東西、不整理玩具的懲罰。

2、面壁思過(guò)

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，讓他面壁思過(guò)，可以是站或坐，懲罰一定要讓孩子知道為什么懲罰自己。如：“想想打小朋友對(duì)不對(duì)”、“以后遇到這種事會(huì)請(qǐng)?jiān)撛趺唇鉀Q”等。家長(zhǎng)準(zhǔn)備看好時(shí)間，每次懲罰不能超過(guò)15分鐘。處罰的地點(diǎn)可以設(shè)置在比較偏僻的地方，不要傷害孩子的自尊。

3、取消特權(quán)

家長(zhǎng)可收走孩子享受的某種獎(jiǎng)勵(lì)和特權(quán)懲罰孩子，可以根據(jù)孩子近期的喜好選擇。如：不能參加某項(xiàng)活動(dòng)，不能看電視，不能玩游戲等。在懲罰前，給孩子說(shuō)清楚，為什么懲罰，懲罰不是目的，只是手段，是過(guò)程。

家長(zhǎng)錯(cuò)誤懲罰孩子的后果

1、影響親子關(guān)系。在家長(zhǎng)錯(cuò)誤懲罰過(guò)孩子之后，他會(huì)感到害怕。此時(shí)，他們就會(huì)下意識(shí)地回避家長(zhǎng)，減少與家長(zhǎng)的接觸。如果家長(zhǎng)一直對(duì)孩子采取錯(cuò)誤的教育方式，那么害怕的情緒會(huì)一直縈繞在孩子的心底，揮之不去。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)與孩子之間就會(huì)產(chǎn)生隔閡，進(jìn)而影響家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。

2、讓孩子變得消沉。孩子是需要安慰的。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情以后，他們的心里是恐懼的，是無(wú)措的。此時(shí)，他們需要的不是批評(píng)教育更不是指責(zé)打罵，而是安慰。

孩子做錯(cuò)事情本來(lái)就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，如果在這個(gè)時(shí)候，父母再加以指責(zé)，就會(huì)加深孩子的自我懷疑。這樣就會(huì)使孩子陷入負(fù)面情緒之中，不可自拔。

3、激發(fā)孩子的逆反心理。在孩子做錯(cuò)事情之后，他們的負(fù)面情緒就會(huì)激增，會(huì)感到暴躁煩悶。他們現(xiàn)在就如同一堆干柴，只要有一個(gè)火星就會(huì)引起沖天大火。父母如果進(jìn)行錯(cuò)誤的懲罰方式教育孩子，可能就是這一?；鹦?。稍有不慎，就可能牽動(dòng)孩子的負(fù)面情緒，激起他的逆反心理。