三四歲孩子不聽(tīng)話怎么教育

三四歲孩子不聽(tīng)話怎么教育？三四歲的孩子可塑性很強(qiáng)，還沒(méi)有形成穩(wěn)定的性格，所以孩子的行為具有反復(fù)性，即使孩子可能說(shuō)得頭頭是道，很明白道理的樣子，卻有可能說(shuō)到做不到，這對(duì)三四歲的孩子來(lái)說(shuō)屬于正常現(xiàn)象。

在這種情況下，家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，不要朝令夕改，也不要一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱白臉，即使對(duì)孩子的教育有不同的意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)也不要暴露在孩子面前，私下再溝通。家庭成員形成教育聯(lián)盟是矯正孩子無(wú)理取鬧的根本辦法。

三四歲孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、換種說(shuō)話方式，不用肯定是或者不是句式，用選擇法，去做什么或者是另個(gè)。

如孩子您是要先洗臉呢還是先洗手。孩子不管是選洗臉還是洗手，媽媽的目的達(dá)到了，也避免了和孩子沖突，傷心傷神。

2、利用孩子心理特征，用假裝游戲教孩子認(rèn)識(shí)世界。

著名心理學(xué)家皮亞杰稱，學(xué)齡前的兒童還不能清楚地辨別哪些東西是有生活的，哪些是無(wú)生命的；他們一般會(huì)把有生命物體的特征加到無(wú)生命物體上，這種傾向被叫做“萬(wàn)物有靈”。

我們可以利用孩子的這個(gè)心理特征，和孩子玩假裝游戲，培養(yǎng)孩子的同理心。如孩子生氣砸東西，那么我們可以假裝孩子砸的物品說(shuō)話，如“好痛好痛，我流血啦，您能扶我起來(lái)嗎？”，孩子就能知道這樣砸東西會(huì)受傷會(huì)痛。

這假裝游戲也可以是飾演生活的一種場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)生活。

3、多理解寬容他們，面對(duì)他們的暴脾氣，我們先接納他們的情緒。有時(shí)孩子得不到想要的就會(huì)發(fā)脾氣，我們不以暴制暴，讓發(fā)泄完情緒，然在解決問(wèn)題。理解他們的情緒，給予他們安慰，然后再告訴他們這件事的對(duì)錯(cuò)。

4、給孩子制定規(guī)則，小事上給予一定的滿足。

這個(gè)年齡階段的孩子可以制定一定的規(guī)則了，在規(guī)則內(nèi)是自由的，規(guī)則外是不允許的。如吃零食這件事，一天規(guī)定的量就這么多，吃完了也不會(huì)在給，沒(méi)吃完的自己做主。孩子在了解和實(shí)行這個(gè)規(guī)則后，下次也會(huì)遵守，前提是家長(zhǎng)最好是從一而終，說(shuō)話算話，不做特例。

三四歲的孩子之所以反叛不聽(tīng)話，也是因?yàn)樗麄冸m然自我意識(shí)開(kāi)始萌芽了，但是表達(dá)能力和情緒控制能力還欠缺造成的。

面對(duì)孩子我們還是以愛(ài)作為前提，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，幫助他們順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期。我們也不能說(shuō)，孩子到了這個(gè)時(shí)期就是不講理的，所以不管他們，其實(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能讓孩子安全的度過(guò)。