成績差是什么原因

有些孩子糊里糊涂地過日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，完全從興趣出發(fā)，或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來。然后孩子一直拖到不得不完成為止，但這時(shí)新的任務(wù)又來了，無所適從，導(dǎo)致沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

成績差是什么原因

1、舊錯(cuò)屢犯。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)沒有從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒有找出犯錯(cuò)的根本原因，而是一味認(rèn)為自己沒有記住。其實(shí)，有些錯(cuò)誤的產(chǎn)生是因?yàn)殄e(cuò)誤思維造成的。

2、不注意知識(shí)系統(tǒng)化。不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng)，就難有頭緒，各知識(shí)間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，哪些地方還是薄弱環(huán)節(jié)，心中無數(shù)。

3、根據(jù)個(gè)人喜好下工夫。許多考生學(xué)科發(fā)展不平衡，對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣，或者對(duì)感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功，成績突飛猛進(jìn)。但是對(duì)不喜歡的科目漠不關(guān)心，成績無法提高，學(xué)科間的差距越來越大。

4、沒找到適合自己的方法。有的考生在考試復(fù)習(xí)中，不可謂不努力，但成績就是上不去，就是因?yàn)闆]找到適合自己的方法。稀釋就是記住書上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識(shí)的意義。然后將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，整理知識(shí)組成系統(tǒng)。所學(xué)的知識(shí)用到解題中，只有會(huì)用的才算真正的掌握。

5、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動(dòng)地聽課，不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固。孩子也不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。

6、學(xué)習(xí)效率低。每個(gè)人的智商都是不一樣的，所以在學(xué)習(xí)的速度上就有差別，因此就有了“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語；但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然付出了很多的時(shí)間，但是他沒有抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率低，這樣的學(xué)生成績是很難得到提高的。

雖然孩子付出的時(shí)間多，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有重點(diǎn)，就很容易出現(xiàn)努力學(xué)習(xí)但是成績不好的情況發(fā)生。說白了就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不正確，導(dǎo)致效率低，最終在考試中得不到滿意的分?jǐn)?shù)。

差生如何逆襲

第一、從作業(yè)中去總結(jié)學(xué)習(xí)

無論是每天的作業(yè)布置，還是假期的作業(yè)安排，都要認(rèn)真的按照順序一一完成。然后在完成后還會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，將沒能做出來或者感到晦澀的知識(shí)點(diǎn)一一標(biāo)注，等到老師講解的時(shí)候，重點(diǎn)聽講解決問題。

很多同學(xué)都把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，但是對(duì)于學(xué)生而言，每天的作業(yè)其實(shí)都是根據(jù)當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行布置。所以學(xué)會(huì)從作業(yè)中去總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是提升學(xué)習(xí)效率，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要方法之一，也能改善孩子成績差的情況。

第二、錯(cuò)題的整理與重復(fù)練習(xí)

考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的方法，而錯(cuò)題則是在考驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一次徹底暴露。其中錯(cuò)題就是自己薄弱知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力短板的體現(xiàn)，所以學(xué)會(huì)去重視錯(cuò)題的學(xué)習(xí)以及整理尤為重要。除了會(huì)將錯(cuò)題整理，還要把這些錯(cuò)題重復(fù)多做幾遍，然后加深練習(xí)，提升自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，是成績提升的關(guān)鍵。

第三、跟住老師的步伐

老師上課講課的時(shí)候是非常重要的，如果老師講課的知識(shí)都不聽那很難逆襲成功的。差生大多數(shù)都是因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)成績不好，這個(gè)階段最重要的就是把自己的基礎(chǔ)做好。

第四、合理分配各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間

孩子要學(xué)習(xí)的科目是很多的，但是有些的科目就會(huì)早早的結(jié)束課程，孩子要明白哪些科目是重要的，哪些是側(cè)重的，合理的分配好每個(gè)科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間。而且差生切記偏科，偏科是很嚴(yán)重的事情，如果發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在有偏科的現(xiàn)象一定要趁早糾正過來。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提升學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)父母也是第一次當(dāng)家長，難免會(huì)抓瞎，但現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便，多查查，多問問，多和同學(xué)家長交流，互通有無，您會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有很多可以借鑒的點(diǎn)。

及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步或成績，您體現(xiàn)得比他還要興奮，比他還要高興，為他鼓掌，為他驕傲。孩子就會(huì)記住這種感覺，老想體驗(yàn)這種被父母認(rèn)可的感覺，以后就會(huì)努力地想做出更好的成績，做得更好，讓爸媽快樂。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，您說學(xué)習(xí)是快樂的，是您的體驗(yàn)，最終還是要孩子去認(rèn)同，當(dāng)孩子順利完成一件事時(shí)，臉上露出微笑時(shí)，提醒他這個(gè)放松的感覺，久而久之便會(huì)將之固定下來。

讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別去想著輔導(dǎo)孩子，因?yàn)榭傆幸惶炷鷷?huì)輔導(dǎo)不了的，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)樗信d趣都是通過自己不斷的努力和體驗(yàn)，然后獲得成功的快樂而慢慢養(yǎng)成的。