17歲還會(huì)叛逆嗎

17歲孩子還處在叛逆期，但不同的孩子性格不同，此時(shí)可能比較聽(tīng)話(huà)，為了考入理想大學(xué)而努力。同時(shí)也有可能繼續(xù)叛逆，讓家長(zhǎng)煩心不已。家長(zhǎng)不僅要接受他現(xiàn)在的狀態(tài)，還要幫助孩子緩解好情緒，他才能逐漸成為一個(gè)個(gè)體。

17歲還會(huì)叛逆嗎

17歲還會(huì)叛逆，對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)叛逆期的時(shí)間也不太一樣，從普遍的情況上來(lái)看17歲左右的孩子，正是思維發(fā)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)相對(duì)重要的階段，他開(kāi)始思考更多的問(wèn)題，面臨著高考的壓力等關(guān)于未來(lái)的迷茫與困擾。

因此一般會(huì)表現(xiàn)出比較叛逆的性格特點(diǎn)與行為特征，所以在這個(gè)時(shí)期要做好教育與引導(dǎo)工作，幫助叛逆期的孩子順利度過(guò)心理轉(zhuǎn)型期，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。

叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

如果17歲孩子還叛逆，家長(zhǎng)如何做好疏導(dǎo)作用呢？

1、觀(guān)察溝通。就是觀(guān)察孩子與自己的溝通方式，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下與孩子溝通是否有問(wèn)題。很多時(shí)候，父母需要跳出自我角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題，并換位思考，做有限度的遷就。當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)與父母產(chǎn)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

2、尋求意見(jiàn)。家長(zhǎng)可以多和老師溝通交流，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，讓自己的思想更開(kāi)闊，同時(shí)也了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

3、開(kāi)放自我。我們看著是錯(cuò)誤的行為，在孩子眼里也許是絕對(duì)的英雄行為，找出為什么，再采取迂回戰(zhàn)術(shù)。父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。

如陪孩子做一些他們感興趣的事情，或者和孩子討論他們的偶像，以把握孩子的思想，適時(shí)地提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，他就不再叛逆了。

17歲叛逆的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見(jiàn)的愿望。

對(duì)一些權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過(guò)激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴(lài)父母。

2、成人感與幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。

在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。