初中厭學(xué)正常嗎

現(xiàn)在有很多上初中的小孩子，會(huì)出現(xiàn)初中厭學(xué)的情況。出現(xiàn)這種情況可能是因?yàn)樗麆倓偯撾x小學(xué)，在上小學(xué)的時(shí)候他們的作業(yè)量和學(xué)業(yè)都沒那么大，所以上初中后因?yàn)檎n程突然的增加而一時(shí)接受不了，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

初中厭學(xué)正常嗎

初中厭學(xué)正常，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的在上初中的孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，不用擔(dān)心，也不要等孩子回家后就對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)斥和打罵。身為初中生的他們都是可塑的，只要在日常生活中多關(guān)注他、關(guān)愛他、關(guān)心他，對(duì)他加以正確的引導(dǎo)，就可以幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

如果孩子出現(xiàn)初中厭學(xué)情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決呢？

1、日常生活中多鼓勵(lì)孩子

當(dāng)初中生出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，可能是因?yàn)樗艿搅舜煺?，所以才產(chǎn)生不想上學(xué)的想法和學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況。父母要在與孩子相處的過(guò)程中多關(guān)注他，當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候，幫助他一起去解決困難。當(dāng)他解決困難之后，適當(dāng)?shù)囟喙膭?lì)夸贊一下。

如果一個(gè)孩子經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那么他的心情機(jī)會(huì)非常的愉悅，從而會(huì)大大地提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以，當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成一件事情的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)夸贊他。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)還可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，陪伴在他的身邊跟他一起。千萬(wàn)不能出現(xiàn)他在寫作業(yè)，而家長(zhǎng)在玩手機(jī)的情況，這會(huì)加劇孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

初中厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的突然增加，孩子一時(shí)接受不了，所以就不想再去學(xué)習(xí)。父母可以在日常生活中，多陪孩子看一些有趣的歷史書，跟他扮演書中的角色，提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在閑暇的時(shí)候，也可以帶著孩子去博物館，觀賞歷史文物。

3、多帶孩子去戶外活動(dòng)

孩子出現(xiàn)初中厭學(xué)的情況，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)期處在緊張的氛圍之中，慢慢地就開始煩躁起來(lái)不想學(xué)習(xí)。那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以帶著孩子多去進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，例如：帶著他去動(dòng)物園看小動(dòng)物、帶著他去博物館學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、帶著他去海洋館了解海洋生物等等。

4、家長(zhǎng)可以在生活中多觀察他，多了解他，弄清他厭學(xué)的原因。不要一味地批評(píng)與指責(zé)他，家長(zhǎng)越是逼迫孩子拼命學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)越反感學(xué)習(xí)。

初中生厭學(xué)的原因

1、孩子意志薄弱，克服困難的毅力差。有的孩子因?yàn)榧彝l件比較好，所以從小被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依賴心理。同樣在學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)自思考，只想依賴?yán)蠋熭o導(dǎo)，當(dāng)遇到解決不了的困難的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的情況。

2、現(xiàn)在有許多父母經(jīng)常拿著手機(jī)看，因此孩子受到影響也會(huì)想玩手機(jī)。長(zhǎng)期下去，他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)開始下降，然后出現(xiàn)厭學(xué)心理。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)要為孩子以身作則，樹立一個(gè)好的榜樣。

3、孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，可能是因?yàn)樗狈ψ孕判?。因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常夸贊別人的孩子，對(duì)自己總是指責(zé)和批評(píng)，所以就會(huì)變得內(nèi)向和自卑。

4、也有可能是因?yàn)楹⒆記]有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生了一種盲目性，自己不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)習(xí)。