孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，對(duì)孩子的教育應(yīng)該多以鼓勵(lì)為主，切不可動(dòng)不動(dòng)拿別人家的孩子來做比較，這樣會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自信心和自尊心。另外，家長永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，所以要想孩子愛上學(xué)習(xí)，作為家長更應(yīng)該以身作則，起到帶頭作用。平時(shí)多和孩子溝通交流感情，及時(shí)疏導(dǎo)。

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮自己的特長的舞臺(tái)。當(dāng)孩子的才能得到發(fā)揮，他就可以看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步而不是厭學(xué)。家長可以鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。這樣一來，當(dāng)孩子感到成功的喜悅，他的厭學(xué)情緒也會(huì)逐步消除。

2、重視孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的快樂。很多家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，看重的是結(jié)果而不是過程，這樣一來就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。尤其是家長愛拿自家孩子和別的小孩比，這樣孩子的厭學(xué)情緒就會(huì)只增不減！我們的家長只要看到孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣做孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。

3、對(duì)孩子的情緒表示認(rèn)同，積極幫助孩子解決。當(dāng)孩子說出最近不想學(xué)習(xí)的秘密后，父母一定不要馬上“變臉”，給孩子來一番說教，而是要先認(rèn)同他的情緒，告訴孩子，自己曾經(jīng)也有過類似的情緒。然后和孩子一起想辦法解決。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要孩子愛上學(xué)習(xí)，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，您卻在旁邊打游戲、玩手機(jī)不亦樂乎。

這樣的說教其實(shí)真的沒有說服力。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，靜靜地陪著，或者您也看看書，就算假裝一下也是好的，給孩子做出好榜樣。

5、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面子以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己。

孩子厭學(xué)情緒是如何形成的

當(dāng)今有厭學(xué)情緒的孩子比較多，程度輕重不同。形成的原因大致有以下幾個(gè)方面：

1、孩子缺少良好的生活習(xí)慣，于是學(xué)習(xí)習(xí)慣也就沒有建立起來，自我管理能力差，課堂上聽課注意力不集中，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，惡性循環(huán)了；

2、孩子在家庭中與父母關(guān)系不融洽，到學(xué)校里與同學(xué)、與老師關(guān)系也糟糕，對(duì)老師的正常要求不能接受，產(chǎn)生破壞情緒；

3、在家庭中孩子得到的照顧太多，依賴心理很強(qiáng)，形成了錯(cuò)誤的認(rèn)知和接受知識(shí)的方式；

4、家庭中錯(cuò)誤的交流方式讓孩子養(yǎng)成了錯(cuò)誤的表達(dá)方式，在與老師、同學(xué)交流方式不當(dāng)時(shí)被排斥，也容易導(dǎo)致他的厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

孩子有厭學(xué)情緒，家長要避免說這幾句

1、如果您不努力學(xué)習(xí)，您的人生就結(jié)束了

相信很多家長都對(duì)自己的孩子說過這句話，我也從自己的父母口中聽到過。家長總喜歡把教育與孩子的生活聯(lián)系起來，用諸如“如果您不好好學(xué)習(xí)，就沒有未來，就只能流浪街頭”之類的威脅性話語來“鼓勵(lì)”孩子學(xué)習(xí)。孩子們的感受——如果我不好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)對(duì)生活失去希望，我的人生就會(huì)被毀掉。

適當(dāng)?shù)膲毫?huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。家長的初衷是為了讓孩子明白教育的重要性，但對(duì)于年幼的孩子來說，這個(gè)負(fù)擔(dān)太重了。他們沒有信心去承擔(dān)如果不好好學(xué)習(xí)就會(huì)毀掉自己一生的后果。不僅讓孩子的學(xué)習(xí)興趣變成痛苦，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮。久而久之，孩子就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。

2、您根本不是讀書的料

有很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。學(xué)業(yè)失敗的孩子也承受著巨大的心理壓力。他們擔(dān)心如果成績不好會(huì)讓父母失望，但他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在經(jīng)歷多次學(xué)業(yè)失敗后，他們的自信被重復(fù)，無法感受到自己的價(jià)值。他們的父母也取笑他們，問他們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)。您永遠(yuǎn)不知道如何學(xué)習(xí)。這樣的打擊。性別歧視的話語會(huì)一次又一次傷害孩子的自信心。他陷入了自我否定，再也沒有恢復(fù)過來。

孩子們?cè)趯W(xué)校面臨很大的競爭壓力。家長應(yīng)該幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)糾正。與其一再地打孩子，不如給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持。

3、我教過您很多次了，連豬都會(huì)寫了

當(dāng)孩子和他們一起做作業(yè)時(shí)，很多家長一定要抓狂。孩子答題總是出錯(cuò)，教了很多遍還是寫不出來。有的家長此時(shí)很難控制自己的情緒，甚至打罵孩子，大聲質(zhì)問：“我已經(jīng)教過您很多次了，豬都懂了，但您還是不知道怎么辦？”久而久之，寫作業(yè)成了孩子們生活中非常痛苦和惡心的事情。

很多家長抱怨教孩子寫作業(yè)很痛苦，但孩子也是如此。一天作業(yè)多次，被罵后的不適沒有辦法擺脫。在如此巨大的壓力下，孩子們開始產(chǎn)生抵抗和恐懼，最終導(dǎo)致厭惡學(xué)校。