上初一的孩子應(yīng)不應(yīng)該給他個(gè)手機(jī)

對(duì)于孩子玩手機(jī)的行為，每個(gè)家長(zhǎng)都是非常痛恨的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子玩手機(jī)百害而無(wú)一利，沉迷于手機(jī)不僅會(huì)影響長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響身體健康。但是，現(xiàn)在的科技時(shí)代中，完全杜絕孩子使用手機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)最重要的是對(duì)孩子使用手機(jī)的合理引導(dǎo)。

上初一的孩子應(yīng)不應(yīng)該給他個(gè)手機(jī)

上初一的孩子應(yīng)不應(yīng)該給他個(gè)手機(jī)這種問(wèn)題，應(yīng)該分情況來(lái)看，理論上是不支持孩子擁有手機(jī)的，因?yàn)槟昙o(jì)太小，影響學(xué)業(yè)。但對(duì)于孩子住校生活的話，那么有一部手機(jī)還是有很大幫助的。

無(wú)論是小學(xué)、初中亦或者是高中，孩子最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，都應(yīng)該是以學(xué)業(yè)為主，現(xiàn)在的手機(jī)更多的是娛樂(lè)功能，大部分手機(jī)上面都是各種游戲、短視頻的軟件，大部分孩子的自控能力都還是非常有限的，面對(duì)各類誘惑的抵擋能力非常弱。

當(dāng)上初一的孩子拿到手機(jī)后，不可避免地會(huì)沉迷短視頻、手機(jī)游戲，這才是最大的難題。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以給孩子一部手機(jī)，但是只允許在課后時(shí)間玩一到兩小時(shí)，適當(dāng)?shù)貫槠錅p壓，這也是比較能讓人接受的事情。

無(wú)論如何，孩子應(yīng)不應(yīng)有手機(jī)都不是關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)要去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)手機(jī)，手機(jī)只是方便生活，不是生活的全部。那么家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？

1、在引導(dǎo)的過(guò)程中父母要注意自己的態(tài)度

初一的孩子正處于叛逆期，他們正在慢慢的形成自己的思維，對(duì)很多事情有了自己的看法，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)冷靜的分析孩子的訴求。家長(zhǎng)首先要有一個(gè)好的態(tài)度和正確的方法與孩子溝通交流，這樣的話孩子才愿意向父母說(shuō)出自己真實(shí)的想法。

2、明確告知校內(nèi)不能使用手機(jī)

孩子在學(xué)校是哦用手機(jī)會(huì)影響孩子聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)要明確告知孩子在校內(nèi)不能使用手機(jī)，同時(shí)把使用手機(jī)的自主權(quán)交給家長(zhǎng)，這樣才能夠有效避免孩子沉迷于手機(jī)而影響學(xué)習(xí)。

3、規(guī)定玩手機(jī)時(shí)間

如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)也不好，家長(zhǎng)可以通過(guò)規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來(lái)限制，不讓其養(yǎng)成只玩手機(jī)不學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久等。

沉迷手機(jī)的為孩子有哪些

1、影響視力

過(guò)度觀看手機(jī)本就會(huì)引起眼部的不適，長(zhǎng)時(shí)間觀看手機(jī)后眼部會(huì)出現(xiàn)疲勞、干澀、流淚，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)眼中異物感、視力模糊、近視的風(fēng)險(xiǎn)。

2、產(chǎn)生厭學(xué)情緒

孩子沉迷于手機(jī)中的虛擬世界，會(huì)逐漸對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)失去興趣，會(huì)出現(xiàn)不愿做功課的情況，而且還會(huì)不愿上學(xué)，厭學(xué)的情緒很突出。