孩子初三了最近狀態(tài)不好厭學(xué)怎么辦

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，到了初三這個(gè)階段，有的學(xué)生不想去上學(xué)，家長(zhǎng)不知道這是為什么，也不知道怎樣去處理。那么孩子初三了最近狀態(tài)不好厭學(xué)怎么辦呢？

孩子初三了最近狀態(tài)不好厭學(xué)怎么辦

1、如何解決初三學(xué)生厭學(xué)

有些父母在明知道自己教育方式不正確的情況下還是會(huì)一意孤行，他們會(huì)有各種各樣的理由，要不就是一副死不承認(rèn)的模樣，要不就是因?yàn)樽约旱募议L(zhǎng)架子而拉不下臉來，這樣下去久了只會(huì)讓初三學(xué)生更加厭學(xué)，建議在生活中應(yīng)積極的尋求適合自己孩子的教育方法，改變初三學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀。

2、解決初中生厭學(xué)問題的辦法

要讓初三學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，因?yàn)闊o論是在學(xué)習(xí)上，還是在初三學(xué)生將來的生活中，都會(huì)遇到很多各種各樣的困難，所以，只要有這樣的心理準(zhǔn)備，不要產(chǎn)生厭學(xué)的心理，那么一切問題都是可以解決的。

必要的時(shí)候，家長(zhǎng)們要幫助初三學(xué)生分析學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、初三學(xué)生厭學(xué)原因

初三學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母期望值過高，使得初三學(xué)生的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重與心理壓力的增加在不同學(xué)生身上的反應(yīng)是不同的。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

初三學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

1、應(yīng)找尋問題的根源

為了維持生活，許多父母會(huì)整日忙于工作，要不就是把孩子丟給爺爺奶奶，要不就是直接把孩子送進(jìn)寄宿學(xué)校，孩子長(zhǎng)期得不到來自父母的關(guān)愛，豈能不出現(xiàn)惹是生非，逃學(xué)等情況，建議父母在生活中應(yīng)盡可能的抽出時(shí)間來陪伴孩子，要知道，再多的錢也買不來親情。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子

有些初三學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己雖然也很努力，但是成績(jī)總是不理想，出現(xiàn)焦慮的情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)更加困難，最終形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致厭學(xué)。

對(duì)待孩子要不就是橫挑鼻子豎挑眼，要不就是隨意的進(jìn)行指責(zé)，不僅會(huì)傷害到孩子的幼小心靈，更可能會(huì)影響孩子內(nèi)心的健康成長(zhǎng)，建議在生活中應(yīng)多找尋一些孩子身上的閃光點(diǎn)，多對(duì)孩子進(jìn)行語言鼓勵(lì)。

3、孩子的潛能優(yōu)勢(shì)沒有得到激發(fā)

有些家長(zhǎng)要初三學(xué)生學(xué)習(xí)，不是根據(jù)初三學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而是通過孩子來實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的理想。這是家長(zhǎng)的一種代償心理。日本教育學(xué)者，把從事某種活動(dòng)的意愿表現(xiàn)方式，分為四種，充滿“斗志”、“被強(qiáng)迫做”、“不想做”、“無法做”。凡是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子都缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。