初中生的心理問題及解決方法

初中生出現(xiàn)心理問題是很正常的，家長是學(xué)生的第一任老師，家長應(yīng)該把好孩子健康成長的第一關(guān)。中學(xué)生有自己的想法和認(rèn)識(shí)，父母應(yīng)該充分尊重和相信孩子，積極的與自己的孩子交流，家庭管理上應(yīng)盡量采用民主的方式，幫助孩子健康成長。

初中生的心理問題及解決方法

一、人際關(guān)系問題

（1）與教師的關(guān)系問題。

其主要問題是教師對(duì)學(xué)生的不理解、不信任而使學(xué)生產(chǎn)生的對(duì)抗心理，以及教師的認(rèn)知偏差等情況給學(xué)生造成的壓抑心理，攻擊行為等問題。中學(xué)時(shí)期，教師仍然是學(xué)生的理想目標(biāo)、公正代表，他們希望得到教師的關(guān)心理解與愛。如果教師缺乏理解、耐心與愛心，不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助，反而橫加指責(zé)，學(xué)生則會(huì)失望。在這種情況下，學(xué)生有一種壓抑感，消極情緒產(chǎn)生，師生關(guān)系日趨緊張。

（2）與父母的關(guān)系問題。

和睦良好的家庭能給中學(xué)生一個(gè)溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會(huì)給中學(xué)生造成不同程度的心理傷害。父母不和或父母一方死亡，會(huì)給兒童在心理上造成更大傷害，因?yàn)樗麄冊(cè)诟改改抢锟吹搅巳穗H關(guān)系的惡劣性。父母關(guān)系不和對(duì)學(xué)生的心理影響是多方面的。他們會(huì)認(rèn)為是自己的父母給自己帶來并制造了痛苦，憎恨父母、家庭，因?yàn)榧彝ナ遣恍业囊磺兴凇?/p>

（3）同學(xué)間的關(guān)系問題。

中學(xué)生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級(jí)、同學(xué)間有被接納的歸屬感，尋求同學(xué)、朋友的理解與信任。由于同學(xué)關(guān)系不融洽，甚至關(guān)系緊張，有的同學(xué)就流露出孤獨(dú)感，想恢復(fù)與同學(xué)的關(guān)系，而又不知該怎樣去做。

解決方法：

（1）建立寬松和諧的人際關(guān)系氛圍。對(duì)于攻擊性學(xué)生，家長和教師特別要提供和諧環(huán)境，以避免爭(zhēng)執(zhí)、沖突等不協(xié)調(diào)關(guān)系的存在。

（2）鍛煉學(xué)生對(duì)挫折的忍受性。攻擊型學(xué)生多容易沖動(dòng)，碰到挫折、遇到不滿無法忍耐。增強(qiáng)對(duì)挫折的忍受性可減少?zèng)_動(dòng)行為。

（3）采用集體討論、角色扮演、行為矯治等方法減少學(xué)生攻擊行為。如果兩個(gè)學(xué)生打架，就可以讓他們用互換角色的方法在小組或全班面前討論，以了解每個(gè)問題爭(zhēng)執(zhí)的兩面及其處理技巧，然后集體討論。

二、學(xué)習(xí)類問題

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。

（2）考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

（3）厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。厭學(xué)是一個(gè)普遍問題。

解決方法：

（1）加強(qiáng)思維訓(xùn)練，特別是“具體-抽象-具體”的思維訓(xùn)練。

（2）學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及遵守紀(jì)律，克服困難的意志培訓(xùn)。學(xué)生的潛能和其他優(yōu)勢(shì)，喚醒他們的自信心，轉(zhuǎn)變他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，堅(jiān)定繼續(xù)努力的決心，啟動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)，促使其徹底轉(zhuǎn)變。

（3）增強(qiáng)鼓勵(lì)、期望和熱情的期待、關(guān)心。

（4）克服自卑感，提高自信心。

（5）克服學(xué)習(xí)惰性。

（6）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。