對(duì)無(wú)欲無(wú)求的孩子該如何教育

不同的孩子有著不同的性格，有些孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)，總要爭(zhēng)個(gè)第一名，而有些孩子則是很佛系，面對(duì)任何事情都不急不忙的。家長(zhǎng)們當(dāng)然是希望孩子努力上進(jìn)的，可是有些孩子怎么教育也無(wú)動(dòng)于衷，那么對(duì)無(wú)欲無(wú)求的孩子該如何教育呢？

對(duì)無(wú)欲無(wú)求的孩子該如何教育

1、鼓勵(lì)孩子多表達(dá)

家長(zhǎng)以平等交流的態(tài)度，多問(wèn)問(wèn)跟孩子主觀(guān)感受有關(guān)的問(wèn)題。鼓勵(lì)他多表達(dá)自己的想法，摸清他的興趣點(diǎn)，為后續(xù)自我管理訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，最起碼先恢復(fù)較良性的親子關(guān)系。提問(wèn)中，家長(zhǎng)要注意溝通的語(yǔ)氣，不要高高在上，擺著家長(zhǎng)的權(quán)威架勢(shì)，或者帶著威脅的語(yǔ)氣，敏感的孩子，很容易從家長(zhǎng)的面部表情和語(yǔ)氣中察覺(jué)到。

2、不要總是看到孩子不足的地方

有些家長(zhǎng)們沒(méi)有看到孩子好的地方，看到的永遠(yuǎn)是不足的地方，孩子當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生“不管我怎么做您們都不會(huì)滿(mǎn)意的心態(tài)”，總被挑出錯(cuò)，當(dāng)然就失去了進(jìn)步的動(dòng)力，上進(jìn)心好像也就看不出來(lái)了。家長(zhǎng)們要多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)。

3、使目標(biāo)清晰化

家長(zhǎng)和孩子共同制定一個(gè)想要達(dá)成的目標(biāo)，孩子很容易在一次次的努力和一點(diǎn)點(diǎn)的提高中感受到成功的喜悅，目標(biāo)有長(zhǎng)期、中期和短期之分，把重點(diǎn)放在設(shè)定短期目標(biāo)，因?yàn)檫@是最能靠近的，也是最能產(chǎn)生成就感的。

孩子無(wú)欲無(wú)求的原因是什么

1、環(huán)境因素的影響

在很多家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子給予了過(guò)多的希望，這種希望也化作了一種嚴(yán)厲的教育方式。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或是沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)采取指責(zé)的方式教育孩子。孩子在巨大的壓力之下，會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，慢慢的產(chǎn)生自卑、焦慮的情緒，將自己封閉在角落中，這時(shí)家長(zhǎng)眼中孩子就會(huì)是一個(gè)佛系的狀態(tài)。

2、性格因素的限制

有些孩子表現(xiàn)的佛系是因?yàn)樗麄冃愿裰袥](méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不知道如何去對(duì)抗挫折，當(dāng)問(wèn)題超出自己能力的時(shí)候，這樣的孩子往往選擇逃避。如果一次沒(méi)有解決好問(wèn)題，他們就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，不愿意再去對(duì)抗挫折。佛系的孩子看似云淡風(fēng)輕，其實(shí)這對(duì)他們良好性格的形成和未來(lái)的發(fā)展都是有消極影響的。

一個(gè)努力上進(jìn)的孩子是所有人都會(huì)喜歡的，無(wú)欲無(wú)求的孩子在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力極大的社會(huì)是很難的。所有家長(zhǎng)們要慢慢培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，無(wú)欲無(wú)求只是逃避的表現(xiàn)。