孩子在學(xué)校作業(yè)不完成怎么教育

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的難度是不斷升級(jí)的，這不僅讓他有抵觸心理，還會(huì)讓他在學(xué)習(xí)上遇到不小的困難。有時(shí)老師授課后會(huì)布置作業(yè)給學(xué)生，這樣也能及時(shí)的鞏固課堂上的知識(shí)。但是如果孩子在學(xué)校作業(yè)不完成，總是拖拖拉拉，這樣的壞習(xí)慣是需要及時(shí)引導(dǎo)的。

孩子在學(xué)校作業(yè)不完成怎么教育

1、不要監(jiān)視孩子，要有包容心。就怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放，這樣會(huì)給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格，反而會(huì)讓孩子恐懼寫(xiě)作業(yè)。

2、學(xué)會(huì)拆分循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^(guò)大。所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自控能力。父母為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件并沒(méi)有錯(cuò)，但是不能一味地放任孩子不管。在學(xué)習(xí)時(shí)間最好要讓孩子更加專(zhuān)注一點(diǎn)，不能一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊還想著玩樂(lè)。

如果發(fā)現(xiàn)有走神跡象，一定要及時(shí)提點(diǎn)，或者可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。這樣也能改善孩子在學(xué)校作業(yè)不完成的情況，讓他有自主意識(shí)。

4、言傳身教。教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要以身作則。要求孩子做到的自己首先做到。比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)切不可看電視、看手機(jī)或打麻將等。應(yīng)該與孩子同在一室，最好陪孩子一起學(xué)習(xí)或者是在孩子旁邊看書(shū)。

讓孩子心安理得地進(jìn)入專(zhuān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果他故意沒(méi)完成作業(yè)，一定要有懲罰的方式。告訴他不僅要按時(shí)完成，而且還要加倍完成，讓他今后沒(méi)有再僥幸的心理。

孩子在學(xué)校作業(yè)不完成的原因

因?yàn)楹⒆拥奶煨允峭妫娌拍軒?lái)快樂(lè)，有一些孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情來(lái)看，學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān)。于是他們通過(guò)不完成作業(yè)的方式來(lái)減負(fù)，這一類(lèi)孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情，把作業(yè)看成老師和家長(zhǎng)布置的任務(wù)，不認(rèn)為作業(yè)對(duì)自己掌握知識(shí)有重要作用。

同時(shí)可能因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)不牢固，遇到難題就退縮。學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)有利于孩子學(xué)習(xí)。如果孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會(huì)很吃力，同時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅(jiān)毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，從而出現(xiàn)孩子在學(xué)校作業(yè)不完成的情況。

怎么正確引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)

1、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選擇一個(gè)寬裕的時(shí)間，和孩子一起溝通，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇鼓勵(lì)，制定計(jì)劃算是前期統(tǒng)籌的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激發(fā)和參與感的培養(yǎng)。

2、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則。讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開(kāi)始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等。