青少年心理不健康的危害

青少年正處于心理和身體快速發(fā)育的時期，同時也是比較容易沖動的時候，如果在家里出現(xiàn)和孩子意見不統(tǒng)一的時候，一定要尊重孩子的內(nèi)心想法，不要只是一味的去壓制孩子。

青少年心理不健康的危害

1、持續(xù)的情緒問題：比如出現(xiàn)持續(xù)性的情緒煩躁、焦慮，或者是持續(xù)性的情緒低落、悶悶不樂等。

2、不愿與人交流：不喜歡與父母交流，也不喜歡與身邊的同學(xué)、朋友溝通訴說。

3、不成熟的戀愛心理：由于機體的發(fā)育心理活動的發(fā)展以及客觀環(huán)境等影響，青少年逐漸產(chǎn)生了對異性的愛慕，求偶心理開始萌發(fā)。但他們受知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識水平和生活閱歷所限，對愛情的認(rèn)識尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。

有的躍躍欲試想尋找機會體驗一下戀愛的滋味，于是就會出現(xiàn)早戀、單戀、多角戀愛等不良現(xiàn)象。這些不成熟的戀愛心理，對于自己，對于別人，乃至對于社會都是有害無益的。

青少年叛逆期如何教育

1、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長和老師在與其溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點錯是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力

許多家長和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實孩子們的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長。

3、寬嚴(yán)有度

對任性的孩子，父母一方面要嚴(yán)格控制其無理的任性與胡鬧，一方面又要對他合理的自我主張采取寬容和引導(dǎo)的策略，這就是寬嚴(yán)有度的教育方法。

4、發(fā)怒時不管教孩子

當(dāng)父母無法平息自己的情緒時，建議先暫時回避。等自己把心態(tài)調(diào)整到平和狀態(tài)，再和孩子進(jìn)一步的聊聊。

5、讓孩子去體驗

孩子把父母說的話總當(dāng)成耳邊風(fēng)，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自作自受”的滋味。讓孩子吸取教訓(xùn)。

青少年的心理特點

1、學(xué)習(xí)能力強、好奇心強：青少年階段智力水平進(jìn)一步發(fā)展，觀察力、記憶力、計算能力、想象力增強；思維活躍，喜歡變化，好奇心強，求知欲強，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力。

2、獨立性：無論在個人生活安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，希望有自己的空間；自我意識明顯增強，獨立思考和處世能力逐漸發(fā)展。

3、生理發(fā)展迅速走向成熟，心理發(fā)展卻相對滯后：青少年情緒反應(yīng)強烈、不穩(wěn)定。遇到挫折比較脆弱，承受不了打擊，比如一次考試成績不理想，也會引起情緒波動，不能正確面對，造成學(xué)習(xí)成績下降。

4、進(jìn)取性：心理發(fā)展越來越多地受到社會的影響，他們對社會現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象都感興趣，喜歡探聽新鮮事，他們對發(fā)展的未來充滿了憧憬和向往。這種面對未來的前瞻性使高中生特別富于理想，迫切地追求自我實現(xiàn)，敢于創(chuàng)新，積極向上。