小孩子不想上學(xué)要怎么正確教育
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孩子厭學(xué)這件事還是應(yīng)該先查找一下原因,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強(qiáng)導(dǎo)致自暴自棄,還是有同學(xué)發(fā)表讀書無(wú)用論被洗腦。找到原因后,和孩子耐心溝通,滲透一下好好上學(xué)的未來(lái)可能性,只要有進(jìn)步就大加鼓勵(lì),但一定禁止打架和嘮叨,不然會(huì)適得其反。
小孩子不想上學(xué)要怎么正確教育
一、找到孩子的興趣所在
以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲,不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),就讓他多了解游戲相關(guān)的制作知識(shí),游戲代碼之類的,那些都是英文,只有英語(yǔ)好才可能理解的,(當(dāng)然這還涉及到其他知識(shí)),這樣間接引導(dǎo)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,克制厭學(xué)情緒。
二、給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)
讓他了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,而不被成績(jī)所累。
很多時(shí)候,孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)有什么意義。家長(zhǎng)、學(xué)校都關(guān)注成績(jī),這樣成績(jī)不好的自然就會(huì)厭學(xué)了。我們要和孩子一起探討學(xué)習(xí)本質(zhì),降低他對(duì)成績(jī)的關(guān)注,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性,可以讓他在學(xué)習(xí)是變得輕松,從而享受學(xué)習(xí)的樂趣。
三、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)自身情況來(lái)定,目標(biāo)不能太高,太高壓力大,太低沒有激勵(lì)作用。
四、家庭對(duì)扭轉(zhuǎn)厭學(xué)很重要
家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解孩子,支持他的興趣愛好,用欣賞的眼光看待他,而不是挑剔,不要給他太多壓力,過(guò)多的苛刻要求,而使家庭氣氛緊張,加重厭學(xué)情緒,產(chǎn)生逆反心里。
如何避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒
第一點(diǎn):放下我們的高期望和焦慮,多給孩子信心
有時(shí)候是老師逼著我們?nèi)ヒ蠛⒆?;有時(shí)候是我們自己害怕孩子落后。我們已經(jīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行360度無(wú)死角的盯防,我們把事情做得太細(xì)了,以致于忽略了更為重要的東西。
我們從孩子的拼音寫字計(jì)算,管到孩子的閱讀寫作和思維。我們把本該孩子自己去做,自己去悟的部分,都替孩子代勞了。
重視孩子的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),您不能打擾到別人。重視孩子的獨(dú)立意識(shí),自己的事情自己做。接納孩子,鼓勵(lì)孩子,盡量讓孩子相信自己:您能做到!
第二點(diǎn):讓孩子有一定的自由
寧愿讓孩子少學(xué)一些,也要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。一定的時(shí)間和空間內(nèi),孩子應(yīng)該練習(xí)自我管理。一開始孩子肯定做得不夠好,家長(zhǎng)要有內(nèi)心的忍耐力,并且去幫助ta調(diào)整。如果我們一直不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),一直過(guò)度干涉孩子的學(xué)習(xí),那么結(jié)果就是孩子慢慢變得依賴,同時(shí)失去最為重要的思考能力。
第三點(diǎn):孩子需要掌控的感覺
不要給孩子太難的題目,如果孩子感覺自己面對(duì)無(wú)法解決的問題,ta的內(nèi)心是混亂的,挫敗的。
我們不要總是逼著孩子去做那些ta不愿意去做的事情。本來(lái)孩子學(xué)得已經(jīng)很憋屈了,ta已經(jīng)厭倦了做題。但是您還是覺得ta做得不夠好,依然給ta大量的重復(fù)練習(xí)。這么做孩子不感覺惡心厭倦才怪呢。
我們都知道孩子要變成學(xué)習(xí)的主人,可是您的孩子根本一點(diǎn)沒有找到主人的感覺。ta的學(xué)習(xí)都是被安排的,更為嚴(yán)重的是,ta已經(jīng)習(xí)慣了您的提醒、叮囑、催促,否則ta已經(jīng)不知道該做什么了。
家長(zhǎng)怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
一、正確面對(duì)期望
也就是所謂要恰當(dāng),父母對(duì)孩子有期望,孩子對(duì)自己也有期望,其實(shí)期望更好是很正常的現(xiàn)象。但要把握好其中的度,任何期望和目標(biāo)都不應(yīng)當(dāng)成為壓力,更不該成為學(xué)習(xí)路上的阻力。
我們?cè)谠O(shè)定自己的目標(biāo)時(shí)要全面了解自己所處的水平階段,合理地制定自己能讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,同時(shí)兼顧目標(biāo)達(dá)成后的成就感,也就是目標(biāo)對(duì)于自身的吸引力,您愿意為之付出多少努力。
二、不盲目攀比
家長(zhǎng)不拿自己的孩子和別人家的孩子比較很重要,別人怎么樣不重要,要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子自身的成長(zhǎng)特質(zhì),不要那別人家孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子。
孩子在年幼的時(shí)候如果一直接收的是自己不如別人家孩子的觀念,長(zhǎng)大后更容易發(fā)展為自卑的情緒,不敢表現(xiàn)自己。
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承認(rèn)每一個(gè)孩子都是不同的,然后發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長(zhǎng)和潛力,為他們加油打氣,做他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。支持他們的夢(mèng)想比什么都重要!
三、強(qiáng)塞的知識(shí)不會(huì)過(guò)腦
想讓孩子全知全能是每個(gè)父母不切實(shí)際的理想,如果因此無(wú)意識(shí)地把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器,每天讓他們除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),積累到一定程度就會(huì)變成“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中更沉默?!边@樣極端的情況。
而當(dāng)孩子爆發(fā)或者隱忍,有時(shí)候做出的舉動(dòng)和選擇都不是父母能夠承受的。
我們都愛用勤學(xué)好問去形容愛學(xué)習(xí)的孩子,勤學(xué)好問里除了“勤”,“問”也是很重要的。想讓孩子變得愛學(xué)習(xí),那就先讓他們愛上提問和解決問題的感覺。
父母不對(duì)孩子的提問視而不見,給他們提示但盡可能要求他們自主地找到答案。
四、用孩子喜歡的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲
喜歡動(dòng)物那就讓孩子多去動(dòng)物園或者自然的環(huán)境中真實(shí)接觸認(rèn)識(shí)我們能看到的動(dòng)物。喜歡物理就設(shè)計(jì)一些小小的有趣的物理相關(guān)的實(shí)驗(yàn),和孩子一起用物理知識(shí)解答這個(gè)世界。不要說(shuō)不會(huì),現(xiàn)在知識(shí)獲取的渠道這么多,買書看視頻或者另外的方式您都能找到自己想要的答案,為孩子多花一些心思和時(shí)間是應(yīng)該的。
重點(diǎn)就是在于要用孩子喜歡的,感興趣的方式去引導(dǎo)他們,讓他們能夠通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦去解答自己腦海中的問題,讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)橐顚哟蔚亓私夂徒獯疬@個(gè)世界,就要獲取更多的知識(shí)。
五、家長(zhǎng)就是孩子最好的學(xué)習(xí)樣板
家庭氛圍影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),而家長(zhǎng)面對(duì)未知事物學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,他們會(huì)用自己的方式模仿和學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為,然后從中總結(jié)適合自己的正確的方式和方法。做孩子的榜樣,也做孩子學(xué)習(xí)的同伴,和孩子一起成長(zhǎng),一起探索這個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還很陌生的世界!
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