學(xué)齡前就認(rèn)字可助寶寶思維提高
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語(yǔ)言教育是對(duì)寶寶很重要的一個(gè)教育,首當(dāng)其沖的就是應(yīng)該教寶寶識(shí)別字和認(rèn)清漢字。父母需要在學(xué)齡之前就開(kāi)始讓寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字,這有利于寶寶思維與智力的提高哦。
一、在展示漢字的同時(shí)展示實(shí)物
我們?cè)诮毯⒆幼R(shí)字時(shí),同時(shí)展示實(shí)物,這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法,可以使孩子很快識(shí)漢字,而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。
在教給孩子辨認(rèn)物品的同時(shí),向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過(guò)程。例如,指著門(mén),對(duì)孩子說(shuō):“門(mén),這是門(mén)?!蓖瑫r(shí)向他們出示“門(mén)”字。這就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象,實(shí)物“門(mén)”和漢字“門(mén)”。每當(dāng)我們發(fā)出“門(mén)”這個(gè)音時(shí),孩子對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng),反之亦然。>>>推薦閱讀:親子游戲中父母常犯哪些錯(cuò)誤
二、在大自然中體會(huì)漢字的美
在大自然中教孩子識(shí)字是一件十分愉快的事。父母帶孩子來(lái)到一座大山前,首先讓孩子觀察一下大山的巍峨和壯麗,起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在孩子的面前。當(dāng)他們爬上山坡,仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹(shù)林、飛流直下的瀑布,聽(tīng)一聽(tīng)山間的各種聲響。這時(shí),父母可把“山”字寫(xiě)在地上,對(duì)孩子說(shuō):“瞧,這個(gè)字讀什么?”孩子一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音?!吧健弊值拿篮痛笊降拿涝诤⒆拥男闹幸鹆斯缠Q。用這種方法,可以輕而易舉地教給孩子認(rèn)識(shí)很多漢字,如:田、鳥(niǎo)、林、樹(shù)、村、路等等。
當(dāng)孩子接近了事物本源的時(shí)候,漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記,而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂(lè)聲,他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言魅力的感染而變得像小鳥(niǎo)在天空中翱翔一般活躍。
三、借助于漢字的特征加快識(shí)字速度
漢字是一種象形文字,利用這個(gè)特點(diǎn),可以加快識(shí)字的速度。例如教孩子認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫(huà)一棵樹(shù),樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫(huà)問(wèn):“瞧,圖畫(huà)上有什么?”“圖畫(huà)上有一個(gè)人和一棵樹(shù)?!薄皩?duì),‘人’字怎么寫(xiě)?”“一撇,一捺?!薄皩?duì),再看這棵樹(shù),樹(shù)也叫做‘木’,你會(huì)寫(xiě)‘木’字嗎?”“不會(huì)?!薄白屛襾?lái)教給你?!苯掏辍澳尽弊值膶?xiě)法后,再問(wèn):“這個(gè)人在樹(shù)下干什么啊?”“他在睡覺(jué)。”“對(duì),睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧,人在木旁就是休?!比缓蟀选靶荨睂?xiě)出來(lái)。這樣,孩子就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。
父母要牢牢記住的是,無(wú)論教哪一個(gè)字,一定要讓孩子看實(shí)物或圖畫(huà),使孩子用形象思維來(lái)理解這個(gè)字。否則,他們會(huì)感到很困難。
另外,根據(jù)漢字的偏旁部首來(lái)認(rèn)字,可以加快識(shí)字的速度。例如,可以這樣教給孩子認(rèn)“芳”、“防”、“房”、“訪”等字。“芳”字:讓孩子聞一下各種花香。問(wèn):“香不香?”“香?!薄跋阌纸蟹枷悖?yàn)樗腔òl(fā)出的香味,所以是草字頭?!薄胺馈弊郑涸诩埳袭?huà)一只小兔子,伸著一對(duì)大耳朵,仔細(xì)地聽(tīng)著遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的樹(shù)后有一只大灰狼,正在窺視著小兔子。問(wèn):“小兔子為什么伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵啊!”“它在仔細(xì)聽(tīng)著遠(yuǎn)方的聲音。”“為什么它要仔細(xì)聽(tīng)遠(yuǎn)方的聲音啊?”“因?yàn)檫h(yuǎn)方有一只大灰狼?!薄皩?duì),它在提防著大灰狼,所以‘防’字的一邊是一個(gè)耳朵旁?!庇眠@種方法可以教給孩子所有讀“方”音的字。
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