80后父母需補科學育教方法課

　　既缺乏經(jīng)驗，又缺乏方法，付出了辛勞但卻得不到成效———

　　隨著生育高峰的到來，我國每年約有1700萬新生兒，2011至2015年每年0至6歲的嬰童數(shù)近1億人，這些孩子的父母超過八成都是80后。他們擁有較高的文化水平和自我意識，對下一代的教育也非常重視，但卻缺乏相對科學的育教方法。針對家長們的這些問題，近期一些嬰幼兒早期教育研修機構(gòu)便將目光瞄向了家長，紛紛開設面向家長的課程。

　　●大多80后父母缺乏科學的育教方法

　　在中關村上班的80后陳小姐女兒兩歲半，自從產(chǎn)假之后，就很少陪伴女兒?！鞍滋烀χ习?，晚上回家后忙著做家務，幾乎沒有時間去陪伴女兒了，所以女兒平時都是由我父母帶著?！碑斢浾哒劶坝痰姆椒〞r，陳小姐一臉苦笑，“很多東西，我也不太明白，就更不要說科學的了?！?/p>

　　“80后父母自己帶孩子的少了，更多的是他們的父母帶，所以形成了非?！?+1’的格局?！奔t黃藍教育機構(gòu)副總裁高壽巖說，“這樣，孩子會疏遠父母，親子依賴程度降低，造成父母角色缺失，對孩子成長不利。80后的父母更多起到一種養(yǎng)育的作用，不能進行科學的教育。”

　　專家說：“80后家長大多是獨生子女，很多人是迫于父母抱孫子的壓力而生孩子的，對帶孩子缺少必要的準備，所以面臨著三大困惑：一是心理準備不足，很多80后家長認為自己還是孩子;二是不愿教子，疲于打拼的80后家長普遍忙于生存和發(fā)展，客觀上沒有時間，主觀上又不情愿;三是不會教子，大部分80后家長既缺乏經(jīng)驗，又缺乏方法，付出了辛勞，但卻得不到成效?！?/p>

　　●嬰幼兒家長早期教育兼顧育和教

　　一些早教機構(gòu)了解到大多80后父母缺乏科學的育教方法后，及時開設了針對他們進修的課程，例如六一中國網(wǎng)和北師大聯(lián)手打造的嬰幼兒家長早期教育研修班，紅黃藍開設的慧心父母課堂等。這些課程注重父母對子女的育與教，在80后父母群中得到了好評，使他們做父母也越來越有信心了。

　　六一中國網(wǎng)總經(jīng)理王瑞說：“0至3歲是孩子一生中身體健康、智力發(fā)展的最關鍵時期，針對他們的成長發(fā)育特點，我們六一中國網(wǎng)和北師大聯(lián)手打造了嬰幼兒護理及衛(wèi)生保健、嬰幼兒營養(yǎng)及常見疾病防治、嬰幼兒大腦功能開發(fā)與早期教育、家庭教育與嬰幼兒心理健康、杜曼早期教育及操作、蒙臺梭利教育法與實踐、兒童感覺統(tǒng)合能力訓練、嬰幼兒語言與閱讀能力開發(fā)、嬰幼兒藝術(shù)培養(yǎng)和嬰幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)與發(fā)展十個大類的課程來幫助80后父母，讓其在家庭中充分和孩子互動，潛移默化地對孩子進行各種潛能開發(fā)。”

　　“育和教二者是分不開的，都得在生活中進行，例如在告訴了父母如何培養(yǎng)孩子吃喝拉撒的好習慣時，既促進了孩子的身體成長，也能幫孩子養(yǎng)成良好的生活習慣?！奔t黃藍教育機構(gòu)副總裁高壽巖說，“80后父母在課堂外，應注意多花時間陪伴孩子，給他們以安全感，讓其信任社會，避免將來走上歧途;對孩子的愛要合理，不能溺愛，期望值應適宜，應給孩子一個寬松的學習和成長環(huán)境?！?/p>

　　“80后父母要給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，一個可以培養(yǎng)孩子獨立能力和獨特個性的家庭空間，讓孩子在這個空間里接受最好的教育?！绷恢袊W(wǎng)和北師大聯(lián)手打造的嬰幼兒父母進修班授課老師梁志燊說：“在嬰幼兒時期，好奇心驅(qū)使著孩子不斷接受新鮮事物，有較強的學習能力，家長在選擇孩子學習方向的時候應該根據(jù)兒童自發(fā)的興趣，因材施教?！?/p>

　　“孩子成長的各個階段，學習的內(nèi)容也應有差別;家要有家法，每個人都得遵守，為孩子培養(yǎng)平等和自認的意識;營造一個溫暖的家庭氛圍，父母應多花時間去陪孩子;父母應為自己的孩子描繪一個美好的童年藍圖?！币恢痹谏细改高M修班的六歲孩子父親桂浩總結(jié)道。

　　●嬰幼兒潛能開發(fā)成為家長學習的重中之重

　　幼兒潛能開發(fā)對孩子的一生尤為重要，它已成為嬰幼兒家長早期教育進修班課程的重中之重。80后父母們應引導孩子主動探索，切忌向孩子灌知識，盡可能地豐富孩子的生活體驗。

　　六一中國網(wǎng)總經(jīng)理王瑞說：“孩子的潛能是無限的。孩子很多潛能的發(fā)揮是在成長過程中逐漸體現(xiàn)的，長大之后才能顯現(xiàn)，比如孩子的閱讀、計算、專注等能力都是上學以后父母才開始關注的，但是這些潛能卻是在0至3歲就開始形成了。因此，幼兒潛能開發(fā)成了我們安排課程中的重中之重。通過十門課程的教學，讓80后家長從多方面對孩子進行潛能開發(fā)和培養(yǎng)，為之后的成長和學習做好充分準備。例如，杜曼早期教育及操作這門課要告訴80后家長們科學的腦潛能開發(fā)方法，能讓嬰幼兒主動運動、計算、唱歌、閱讀、思考等方面的潛能得以被發(fā)掘和培養(yǎng);蒙臺梭利教育法與實踐這門課能幫家長激發(fā)兒童在寬松、愉快的環(huán)境中培養(yǎng)孩子的獨立、自信、專注、創(chuàng)造等優(yōu)秀品質(zhì)?！?/p>

　　紅黃藍教育機構(gòu)副總裁高壽巖說：“80后家長們不能過度干涉孩子的活動，應讓孩子們主動探索，例如讓其單獨玩玩具，和小伙伴一塊玩等;要教授一些適合孩子的、能與環(huán)境發(fā)生互動的、孩子感興趣的內(nèi)容，切忌向孩子灌知識?！?/p>

　　嬰幼兒父母進修班授課老師梁志燊說：“家長應盡可能多地豐富孩子的生活體驗。通過感官和親身體驗，挖掘出孩子的各種潛能，使其擁有豐富的生活體驗，傾聽和模仿便是最好的方式，此外，要注意重復性、一致性和適齡性。在孩子成長的過程中，父母能給予孩子的最好禮物有兩件：時間和愛。不要說沒時間，那是父母在給自己找借口。”（本文來源：北青網(wǎng)）