這六個(gè)家教誤區(qū)很容易把孩子慣壞

　　現(xiàn)如今很多孩子都很自私，往往只會(huì)考慮自己的感受，而不顧及他人。原因就是，如今，家庭生活方式出現(xiàn)了新的變化，但父母并未及時(shí)調(diào)整教子方略，另外，各種育兒書(shū)刊充斥市場(chǎng)，很多父母生搬硬抄，操作起來(lái)似是而非。所以，家庭教育中的一個(gè)個(gè)新誤區(qū)便出現(xiàn)了。

　　誤區(qū)1：孩子應(yīng)該放到首位

　　幸福指向→ 讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

　　近些年來(lái)，孩子在家庭中的地位越來(lái)越高?？杀氖?，一個(gè)家庭中越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。力力的媽媽對(duì)此深有感觸，以前每次吃蝦她都是把蝦剝給兒子吃，自己從來(lái)不吃，當(dāng)她有一次隨意地把一個(gè)蝦仁塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，沒(méi)想到力力立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著她吐出來(lái)!很顯然，像力力這樣自我中心的孩子將來(lái)是很難融入社會(huì)的。

　　誤區(qū)2：現(xiàn)在的孩子都很幸福

　　幸福指向→ 讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)快樂(lè)

　　很多人都認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。

　　安全、交往、自主都是兒童期的合理需要，這些需要沒(méi)有被滿足，那么即使錦衣玉食、玩具豐富，孩子也不會(huì)感到幸福，所以，幸福的童年是讓孩子過(guò)孩子的生活。

　　誤區(qū)3：吃飯穿衣不要緊，大了自然會(huì)!

　　幸福指向→讓孩子學(xué)會(huì)生活自理

　　很多父母帶養(yǎng)孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃飯追著喂直到跑不動(dòng)，結(jié)果是長(zhǎng)大以后生存適應(yīng)能力差，中學(xué)生父母鋪床墊褥、大學(xué)生父母全職陪讀大有人在。

　　誤區(qū)4：家務(wù)活父母干就行了

　　幸福指向→讓孩子承擔(dān)勞動(dòng)的義務(wù)

　　我們小時(shí)候都被家長(zhǎng)安排著承擔(dān)一定的家務(wù)，但輪到自己做父母時(shí)幾乎沒(méi)人指望孩子能幫家里做事。調(diào)查顯示，各國(guó)兒童平均每日勞動(dòng)時(shí)間分別是美國(guó)1.2小時(shí)、韓國(guó)0.7小時(shí)、法國(guó)0.6小時(shí)、英國(guó)0.5小時(shí)、日本0.4小時(shí)、中國(guó)0.2小時(shí)，德國(guó)甚至將6歲以后讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)寫(xiě)進(jìn)法律。

　　誤區(qū)5;盡量滿足孩子的愿望

　　幸福指向→讓孩子學(xué)會(huì)克制需求

　　很多父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，生怕拒絕會(huì)挫傷了他們的心靈。其實(shí)生活中的挫折是不可避免的。

　　如果我們把自己向往的東西列一張表，然后，在今后三年內(nèi)可能滿足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我們多半就很滿足了。而現(xiàn)實(shí)是多數(shù)孩子75%以上的愿望都能如愿以償。許多父母善于克制自己的物欲，卻無(wú)節(jié)制地滿足孩子的要求，可是，太容易獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂(lè)趣也了了，這一點(diǎn)孩子和大人是一樣的。更糟糕的是，孩子從中學(xué)會(huì)的是不勞而獲，高消費(fèi)不是靠努力與犧牲得來(lái)，而是靠抱怨、要挾、強(qiáng)求得來(lái)。

　　誤區(qū)6：板凳絆倒了你，我打它!

　　幸福指向→讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

　　板凳絆倒了孩子，不同的國(guó)度有不同的對(duì)待方式，而不同的對(duì)待方式又造就了孩子不同的人格特征：中國(guó)的家長(zhǎng)是打板凳，安撫孩子，孩子學(xué)會(huì)的是推卸責(zé)任，抱怨他人;美國(guó)的家長(zhǎng)是“沒(méi)看見(jiàn)”，不去干預(yù)，孩子學(xué)會(huì)的是爬起來(lái)走，獨(dú)立性強(qiáng);日本的家長(zhǎng)是批評(píng)指責(zé)，孩子學(xué)會(huì)的是承擔(dān)責(zé)任，尋找原因。

　　其實(shí)很多事情大人是不必急著擋在前面的，自己的事情讓他自己做，自己的責(zé)任讓他自己承受，只有承受了他才會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)過(guò)后反復(fù)嘮叨效果要好得多。很多時(shí)候，父母平時(shí)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，并不會(huì)犯這些錯(cuò)誤，犯這些錯(cuò)誤往往是孩子的爺爺奶奶，這時(shí)候父母就要樹(shù)立在家庭教育中的主導(dǎo)作用，避免爺爺奶奶的疼愛(ài)而毀了孩子。