“棍棒底下出孝子”是否正確？

　　現(xiàn)在的教育成本越來(lái)越高，就連學(xué)齡前都要上各種各樣的興趣班。不僅是中國(guó)，乃至整個(gè)亞洲都這樣。但很多家長(zhǎng)僅是因?yàn)閯e人都在報(bào)，自己不報(bào)就會(huì)讓孩子“輸在起跑線上”，一切都打著“為了孩子的未來(lái)”這一名義瘋狂報(bào)班。

　　興趣班到底是好是壞呢?興趣班的存在到底是為了什么呢?讓我們一起看看本期請(qǐng)到的兩組家庭他們?nèi)绾慰创d趣班，專(zhuān)家又會(huì)作何解答。

　　第一個(gè)家庭是一個(gè)幸福的三口之家，家庭成員為爸爸、媽媽和一個(gè)伶牙俐齒的小女孩兒。小女孩雖然是爸爸媽媽的掌中寶、心頭肉，但爸爸媽媽的教育觀念完全不同。爸爸主張?jiān)谑裁茨挲g就做什么年齡該做的事，現(xiàn)在孩子才五歲，就該有個(gè)自由自在快樂(lè)的童年，充分發(fā)揮孩子的想象力和天性。媽媽則認(rèn)為，不能讓孩子輸在起跑線上，給孩子瘋狂報(bào)各種興趣班，為上重點(diǎn)學(xué)校打好基礎(chǔ)。

　　專(zhuān)家對(duì)此給出了專(zhuān)業(yè)的分析，0-6歲期間的孩子只要帶他多旅游、多看、多玩，這就是很好的學(xué)習(xí)。其實(shí)所謂的“不要讓孩子輸在起跑線上”是指腦科學(xué)。不是指他“輸”了什么，而是指孩子在0到3歲是腦發(fā)育的最佳關(guān)鍵時(shí)刻，叫做密集結(jié)網(wǎng)期，實(shí)際上就是他的視聽(tīng)嗅味觸發(fā)育時(shí)期。這個(gè)時(shí)候需要多接觸多感受，孩子腦發(fā)育的網(wǎng)絡(luò)就會(huì)越來(lái)越密集，孩子的理解能力就會(huì)越強(qiáng)。不能一味的把“興趣”“知識(shí)”塞給孩子，興趣班還需要根據(jù)孩子自己的興趣愛(ài)好報(bào)，這樣才有更助于孩子的成長(zhǎng)。

　　第二個(gè)家庭是一對(duì)異國(guó)戀夫婦，他們有一個(gè)活潑漂亮的混血寶寶。雖然興趣班都是根據(jù)寶寶的興趣愛(ài)好去學(xué)，但受中國(guó)傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，孩子但凡學(xué)習(xí)怠慢或者不嚴(yán)謹(jǐn)，媽媽小則怒吼大則動(dòng)手。在澳大利亞長(zhǎng)大的爸爸則堅(jiān)決反對(duì)家庭暴力，認(rèn)為家暴給孩子帶來(lái)的不僅僅是身體上的傷害，心理的傷害持續(xù)得更久。爸爸總是縱容和寵溺，但孩子是不知道對(duì)錯(cuò)的，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子犯錯(cuò)了需要讓孩子明白并及時(shí)指正。

　　經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)深入的溝通，專(zhuān)家給予了這個(gè)家庭一個(gè)教育孩子的竅門(mén)：在家長(zhǎng)真的控制不了自己的情緒的時(shí)候，不要打孩子，動(dòng)作大一點(diǎn)，比如用力把孩子稍微拉一下。一方面，給孩子的肢體暗示，表示媽媽很生氣，營(yíng)造一種緊張氣氛;另一方面，并沒(méi)有真正意義上打到孩子?；蛘呖梢允褂谩翱鞓?lè)剝奪法”，當(dāng)孩子放錯(cuò)或注意力不集中的時(shí)候，罰孩子站墻角五分鐘或十分鐘，或者縮減孩子的零食或動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，其實(shí)孩子會(huì)更強(qiáng)烈地感受到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，快樂(lè)剝奪法要比用暴力能夠讓孩子更自律。

　　每對(duì)夫妻育兒觀點(diǎn)相違都是為了孩子，都在堅(jiān)持自己的想法才是正確，按自己的規(guī)劃才能讓孩子的未來(lái)發(fā)展得更好。不管是報(bào)興趣班或是懲罰孩子，都是有道理的，關(guān)鍵是要把握好這個(gè)度!凡事要適度，夫妻倆各退一步、共同商量，聽(tīng)聽(tīng)孩子的選擇，才對(duì)孩子的未來(lái)更好!