家長(zhǎng)眼中的“壞朋友”真的要絕交嗎

　　很多家長(zhǎng)覺得有些小孩兒不好會(huì)把自己孩子帶壞，甚至直接讓孩子遠(yuǎn)離，這些方法真的對(duì)嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子交朋友?

　　情景一：

　　我女兒29個(gè)月了，有個(gè)39個(gè)月的女孩最近總來和她玩，她們?cè)谝黄鹜媪藥滋煳野l(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩非常任性，還特別愛哭，小孩特別愛模仿，我怕我女兒也變成那樣，所以我不想讓她和那個(gè)女孩玩，但那女孩特別纏著我女兒，我怎么都躲不開她，我又怕過分阻止她們來往影響我女兒的社交能力，請(qǐng)問我該怎么辦?

　　情景二：

　　我的孩子4歲了，女孩，外向。我們平時(shí)教育的還可以，習(xí)慣也比較好。她喜歡交朋友，但是現(xiàn)在我感覺有的孩子缺點(diǎn)毛病特別多，和他們一起玩，怕其他孩子把不好的習(xí)慣傳染給她，這種擔(dān)心多余嗎?她該怎樣選朋友呢?

　　情景三：

　　我女兒已經(jīng)讀三年級(jí)了。她很容易就跟其他小朋友變熟，在學(xué)校也有很多朋友。但是現(xiàn)在隨著孩子越來越大，我也漸漸有些擔(dān)心了，怕她在學(xué)校交一些可能比較調(diào)皮的朋友。想起自己小時(shí)候，我父母也經(jīng)常跟我說，不要跟成績(jī)不好的玩。我當(dāng)時(shí)還很鄙視他們這個(gè)想法，但是到現(xiàn)在我也有這樣的想法了哦，很希望她多跟成績(jī)好的小朋友玩，不知道其他父母?jìng)儠?huì)不會(huì)有這樣的想法?另外，我到底要不要干涉孩子交朋友呢?

　　孩子在成長(zhǎng)過程中，尤其在上了幼兒園之后，會(huì)越來越有同伴交往的需求，也逐漸對(duì)身邊的小朋友有了親疏遠(yuǎn)近，逐漸建立起自己的朋友圈。而且，孩子對(duì)“朋友”的概念的確是從“與朋友做相同的事”開始。就像媽媽所說的，孩子喜歡模仿同伴的行為。能夠理解，爸爸媽媽希望孩子身邊都是“好的榜樣”，來學(xué)習(xí)和影響自己的孩子，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。而若身邊有“壞榜樣”就希望盡量幫助孩子屏蔽。

　　與其把“罪責(zé)”推到“不好”的同伴身上，不如有效給孩子立規(guī)矩

　　對(duì)于較小的孩子來說，與同伴的游戲多是平行游戲，就是各玩各的，真正意義上的同伴交往和相互影響其實(shí)很少。稍大一點(diǎn)，孩子會(huì)需要真正的同伴互動(dòng)，與小伙伴一起活動(dòng)、一起游戲。而這個(gè)時(shí)期，孩子的認(rèn)知能力也有了一定的發(fā)展，雖然無法和成人相比，但孩子絕對(duì)不是沒有任何自己的想法和傾向，完全簡(jiǎn)單地、不假思索地模仿他人行為的。

　　尊重孩子的朋友，并適度表明自己的傾向

　　孩子在同伴交往中，會(huì)逐漸形成自己的交友傾向，選擇自己欣賞的、與自己脾氣、性格合得來的小伙伴作為自己的好朋友。這個(gè)時(shí)候，父母要尊重孩子，與孩子一起發(fā)掘小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。比如跟孩子聊一聊“為什么你更喜歡XX小朋友啊?”“XX小朋友是不是很有禮貌?很愛幫助別人?…”“媽媽也喜歡XX小朋友，因?yàn)閶寢層X得TA…”在這個(gè)過程中，孩子會(huì)受到父母的引導(dǎo)，知道哪些是好的品質(zhì)和行為，自己應(yīng)該模仿和學(xué)習(xí)。

　　多角度觀察和評(píng)價(jià)一個(gè)人，不局限于某個(gè)方面就武斷地否定別人，而將注意力更多地放在別人的優(yōu)點(diǎn)上。這是家長(zhǎng)自己應(yīng)該首先做到的，也是應(yīng)該逐漸引導(dǎo)孩子做到的。