兒童多動(dòng)癥如何治療？

　　專注力，或稱注意力，是指知覺(jué)或感官維持在特定事物上，不受其他刺激而轉(zhuǎn)移，以及思想流程不受外界干擾的能力。在嬰幼兒時(shí)期，本來(lái)維持注意力時(shí)間就是短暫的，但如果他們總是玩東西的持續(xù)時(shí)間很短暫，對(duì)刺激的反應(yīng)太過(guò)強(qiáng)烈，則需要觀察在腦部發(fā)展逐漸成熟的兒童期之后，是否仍然專注力不足，行為抑制有困難，甚至學(xué)習(xí)落后，只會(huì)不恰當(dāng)?shù)淖灶欁缘赝嫠?，到了幼稚園或小學(xué)還是跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　多動(dòng)現(xiàn)象的藥物治療方式

　　過(guò)動(dòng)癥的藥物治療，一般包括改善專注力、控制沖動(dòng)性與過(guò)動(dòng)行為兩部分。常用藥物是大家耳熟能詳?shù)睦埽ㄉ唐访鸕italin）、專思達(dá)（商品名Concerta）、思銳（商品名Strattera）等，作用機(jī)制是促進(jìn)大腦活化及篩選重要與不重要訊息的功能，抑制行為的沖動(dòng)性。關(guān)于藥物的適用狀況、副作用影響，以及到底孩子藥物需要使用多久，則建議經(jīng)過(guò)醫(yī)師評(píng)估，使用藥物后觀察行為改善情況，治療也要配合其他非藥物模式進(jìn)行。

　　治療可以給予的幫助

　　孩子難以安定，會(huì)造成專心一致的困難。如果排除了智能障礙的學(xué)習(xí)因素外，其他影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題包括了注意力分散、好動(dòng)、以及知覺(jué)能力不穩(wěn)定，例如身體感、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，都可能因不協(xié)調(diào)導(dǎo)致影響孩子學(xué)習(xí)專注度及書寫等動(dòng)作穩(wěn)定度。療育過(guò)程包括認(rèn)知治療、職能治療、物理治療等項(xiàng)目，可以藉由訓(xùn)練提升孩子對(duì)身體的自我控制力，減輕相關(guān)的過(guò)動(dòng)沖動(dòng)癥狀，讓家長(zhǎng)能透過(guò)各種方式協(xié)助孩子順利成長(zhǎng)！

　　許多家長(zhǎng)或教師，禁止孩子們?cè)诩抑谢蛘n堂吵鬧，仍然無(wú)法管理孩子，也常在做正事中間，被孩子的噪音或過(guò)動(dòng)現(xiàn)象干擾，而視自己沒(méi)有能力管好小孩，則建議可以設(shè)定某些訊息，用以提醒孩子，例如玩具用的槌子，鐘聲、鈴鐺，同時(shí)去了解孩子處理事情的步驟，提醒孩子注意力轉(zhuǎn)移到下一件事之前，先將前一件事處理完畢。孩子可以在療育過(guò)程中，由其他較進(jìn)步的孩子身上，學(xué)到提升自我控制力。家長(zhǎng)也可以在觀察治療室中老師對(duì)孩子的指令與管理方法，學(xué)到有效控制孩子行為的方式。