玩積木對孩子發(fā)育有全方位的益處

　　生理上的好處

　　6個月的孩子就可以玩積木了，只是把兩塊積木拼在一起對他們來說可能很難，但是沒關(guān)系，爸媽們陪他們把積木拿起、放下、搭建，這可以同時促進大肌肉運動技能和小肌肉的精細運動技能（如手指和腕關(guān)節(jié)），還能促進手眼協(xié)調(diào)能力。

　　激發(fā)創(chuàng)造力

　　我常想怎么能在玩耍中促進孩子的想像力和創(chuàng)造力，做了一堆研究之后發(fā)現(xiàn)，積木是能達到這個目的的最簡單的方式之一。它沒有任何限定，孩子可以隨心所欲的設(shè)計、建設(shè)、實驗、尋找平衡、拆開重建，在這過程中，他其實是讓自己的想像力在天馬行空的跑來跑去，創(chuàng)造力很自然的就得到了鍛煉。

　　空間能力

　　爸媽們還記得中學(xué)時代學(xué)過的立體幾何嗎？那些紙上都很難呈現(xiàn)的三維圖形是否曾經(jīng)折磨過你？空間能力是一個人的空間想像力和對三維世界的理解力，是一種特別的智能，如果爸媽們希望孩子以后少受點你曾經(jīng)受過的折磨，就讓他小時候多玩玩積木吧。玩積木可以顯著提高孩子的空間能力，這可是有實驗證實的。

　　社交能力

　　每次帶孩子們到有兒童玩具的親子空間去玩的時候，我發(fā)現(xiàn)積木是比較容易讓不同孩子玩在一起的東西。三五歲的孩子往往對主權(quán)很看重，自己拿了一個玩具不容易和其他人一起玩，但積木往往有一大堆，而且搭建積木很容易誘發(fā)合作機會。有研究發(fā)現(xiàn)，玩積木可以讓小朋友更喜歡與人交往，也變得更友善。而且呀，那些定期參加積木小組活動的孩子們，社交能力的提高甚至超過那些進入社交培訓(xùn)課程的孩子們。

　　解決問題的能力

　　總體來講，玩積木的過程就像一個全腦開發(fā)的過程，小朋友不但能夠樂在其中，還不知不覺開拓了自己的許多潛能。

　　在現(xiàn)代教養(yǎng)觀念里，解決問題是非常重要的一環(huán)，每一個人走入社會以后，都會面臨各種問題，越是能夠解決問題的人，越是能夠向前走。玩積木就創(chuàng)造了一個小小的解決問題的局面，你要搭建一個什么東西，需要用到哪些積木，或者給定一些積木如何搭建成品，而搭建的方式往往還不止一種，幾個小朋友一起玩，如何分工協(xié)作，這些都是解決問題的環(huán)節(jié)。除此之外，玩積木還很有可能促進嬰幼兒的語言能力，并且小時候常玩積木的小朋友，即使長大不再玩了，到高中這一路上的數(shù)學(xué)成績也會比較好。玩積木還可以幫助孩子理解一些科學(xué)定律，比如重力、平衡、幾何概念等等，美國有學(xué)校已經(jīng)引入樂高（Lego）積木來幫助孩子們理解科學(xué)問題。