孩子做口算題總錯(cuò)怎么辦

原創(chuàng) |復(fù)禾健康|作者:20663
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小孩子剛開始學(xué)口算的時(shí)候總是會(huì)出很多錯(cuò),寫的也慢,一直這樣下去,孩子都不愿意在寫了??谒闶菍W(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),如果現(xiàn)在口算題就錯(cuò)很多,那以后的學(xué)習(xí)就更吃力了。那么家長(zhǎng)看到孩子做口算題總錯(cuò)該怎么提高正確率呢?

孩子做口算題總錯(cuò)怎么辦

一、多做多練,熟能生巧

口算能力是每個(gè)孩子必備的基本功,家長(zhǎng)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,依照循序漸進(jìn)的基本原則進(jìn)行訓(xùn)練。

可以樹立一些比較簡(jiǎn)單的,孩子能堅(jiān)持的小訓(xùn)練,比如在日常生活中每天要堅(jiān)持3到5分鐘的口算訓(xùn)練,每天堅(jiān)持做一條口算題。開始是在家長(zhǎng)的督促下完成,慢慢可放手使孩子形成習(xí)慣,自覺、自愿的完成。另外在學(xué)校里老師也會(huì)進(jìn)行口算訓(xùn)練,布置的家庭口算習(xí)題,家長(zhǎng)要認(rèn)真監(jiān)督孩子完成。

二、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練

在訓(xùn)練孩子口算能力時(shí)要注意方式方法,每次練習(xí)家長(zhǎng)都要記錄完成一頁所用的時(shí)間,做完后馬上訂正對(duì)錯(cuò)并分析錯(cuò)誤原因,并且重復(fù)練習(xí)錯(cuò)題。每做一次訓(xùn)練,都與上一次的速度比較一下,看看有沒有進(jìn)步,進(jìn)步了,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩,將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方作為激勵(lì),有時(shí)也可以給他們一個(gè)小小的獎(jiǎng)品。

家長(zhǎng)千萬不可一見自己的小孩的速度稍慢就急不可耐,說孩子笨。這樣會(huì)對(duì)孩子有不利的影響,家長(zhǎng)需要耐心和愛心才能做好。

三、訓(xùn)練形式多樣化

多做多練是前提,但孩子都是對(duì)新鮮事物感興趣,尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí)練習(xí)知識(shí),如果長(zhǎng)期只是做口算題這么乏味的練習(xí),孩子是容易感到厭倦情緒的。口算練習(xí)要活潑、生動(dòng)、多樣化,同時(shí)通過一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子體會(huì)口算能力的培養(yǎng)對(duì)我們?nèi)粘I畹闹匾裕热鐜е⒆淤I菜,逛超市等。

四、掌握巧算的方法

任何知識(shí)都是要明白其中的原理才能熟練掌握??谒隳芰Φ奶岣?,有賴于孩子對(duì)算理的理解,只有在理解的基上,才能收到舉一反三的效果,大大提高口算的速度和準(zhǔn)確性,為此要重視加強(qiáng)孩子對(duì)算理的理解。有的孩子上數(shù)學(xué)課時(shí)沒有認(rèn)真聽,家長(zhǎng)就要重新向孩子講解清楚數(shù)理,不要讓孩子落下。

五、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

計(jì)算是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情,容不得半點(diǎn)馬虎,馬虎的孩子拿到計(jì)算題后,沒有看清數(shù)字,沒有弄清運(yùn)算順序,就盲目的算起來,這樣正確率怎么會(huì)高呢?所以養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,是提高孩子計(jì)算能力切實(shí)有效的辦法。幫助孩子養(yǎng)成以下良好計(jì)算習(xí),應(yīng)該做到“一看、二想、三計(jì)算”的認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣。

孩子做口算題總錯(cuò)的原因

1、馬虎出錯(cuò)

一二年級(jí)的孩子,對(duì)事物的感知還不夠具體,所以對(duì)相似、相近的數(shù)字或者符號(hào)容易產(chǎn)生混淆,因而會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

2、注意力不集中

低年級(jí)的孩子,還不善于控制自己的專注力,所以常常會(huì)出現(xiàn)思維與書寫不同步的情況,有可能孩子明明在算這一題,但注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到下一題的運(yùn)算上了,所以就會(huì)做口算題總錯(cuò)。

3、興趣缺失

低年級(jí)學(xué)生太小,本身對(duì)口算缺乏興趣,加上機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練更是嫌麻煩,便不加思索的信口亂說。

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